尊敬的各位老師： 大家下午好！ 我是班主任愛好者，從當(dāng)班主任那天，我當(dāng)了二十多年班主任，后來被撤了。但是我真的非常留戀班主任。我當(dāng)班主任沒有什么新的辦法，就是老辦法，老祖宗都用了好多年的辦法，“民主”加“科學(xué)”，一靠民主，二靠科學(xué)。 民主呢，還是那么四個(gè)層次，我這個(gè)人哪，很多事不愿意怎么變化，上午我還說，《人民教育》讓咱們辦的那些事情，大的方面，您要聯(lián)系起來的話，建國以來，那培養(yǎng)目標(biāo)啊，都說得明明白白的，“德智體美勞全面發(fā)展”，一直是這么說，跟現(xiàn)在提的新的觀念“素質(zhì)教育”，是一樣劃等號的。然后怎樣培養(yǎng)學(xué)生，建國以來，《人民教育》都囑咐咱，讓學(xué)生積極、主動(dòng)、快樂地發(fā)展，跟現(xiàn)在提的一樣一樣的。所以呢，在大的方面，我總跟我們的老師，跟我的學(xué)生說：“人生別折騰，瞅準(zhǔn)了目標(biāo)，堅(jiān)定不移朝前走”，小的方面呢，怎樣奔這個(gè)目標(biāo)，倒是可以采取一些具體的、可變化的、有點(diǎn)藝術(shù)性的做法。所以，大的方面，我還是說這些老話，“一靠民主，二靠科學(xué)”。 民主還是四段兒。 第一，一個(gè)當(dāng)老師的，牢牢地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。我覺得，我自己能夠做成一點(diǎn)事情，最要緊的還是這種出發(fā)點(diǎn)。到哪兒啊，咱就想，咱是給人家服務(wù)的，那么，各級各類學(xué)生，咱都得給人家服務(wù)啊，服務(wù)就得研究被服務(wù)對象的起點(diǎn)、能力、可接受性啊。 我二十七年以前，剛到中學(xué)，給我兩個(gè)班。一個(gè)班呢，全年組各個(gè)班選拔的，都是好學(xué)生組成的一個(gè)班，我當(dāng)班主任，教語文課；另一個(gè)班呢，也是全年組各個(gè)班選拔出來的，但都是不太聽話的，學(xué)習(xí)比較差的，有的是好打架的，五十三名同學(xué)全是男同胞，沒有一個(gè)女同學(xué)，也讓我教。我給人家上課，我說：“同學(xué)們哪，咱們得學(xué)寫作文啦！” “我們不會作文！” 我說：“不會作文不才要學(xué)嗎？” “學(xué)也學(xué)不會！” 我說：“學(xué)也學(xué)不會，老師慢慢教�！� “慢慢教也不會！” 慢慢教也不會？！我說：“老師領(lǐng)著大家認(rèn)識社會，體驗(yàn)生活�！� 我領(lǐng)著大家去祭掃烈士墓，這不是容易感動(dòng)人的事情嗎？回來以后， 我問感想如何，“老師，挺受感動(dòng)的�！� 我說就把這種感覺寫出來，就是好文章哎。 “老師，不就寫不出來嘛，能寫出來還說什么呢�！� 我說：“那樣吧，我把我寫的文章慢慢地讀給大家聽，大家能聽寫下來，就算好文章，行嗎？” “老師，我們有的字兒不會寫�！� 你能說，“這個(gè)笨勁兒，聽寫還不行？那個(gè)班怎么都會？你們怎么不會呢？” 廢話！會，他不就上那個(gè)班兒了嘛！不會他才在這個(gè)班兒呢，所以只好跟學(xué)生們再商量：“同學(xué)們，哪個(gè)字兒不會用漢語拼音來代替，還不行嗎？” “我們不會漢語拼音！” 我說：“那對不起同學(xué)們，老師忽視了這點(diǎn)�！� 真的不會漢語拼音，“那怎么辦呢？這樣吧，哪個(gè)字不會咱就畫圈兒，行嗎？掃墓不會就先寫掃圈兒吧。”哪個(gè)學(xué)生好意思說，老師，我不會畫圈兒啊。于是呢，咱是給人家服務(wù)的，不管人家水平多低，咱不都得給人家服務(wù)嘛。服務(wù)，你就得研究，一，別難為人家，別說：人家能上去，你怎么上不去？那三樓，人家一下上去了，你怎么一樓都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起點(diǎn)。第二呢，既然給人家服務(wù)，不管人家起點(diǎn)多低，咱都得幫著人家，一步一步朝前走，一點(diǎn)一點(diǎn)朝前挪，這才是一個(gè)服務(wù)者的樣子，這樣才容易在行動(dòng)中改變學(xué)生。 終于，對好多學(xué)生來說，寫完了他有生以來的第一篇文兒啊。然后，我再教會同學(xué)們查字典，教會學(xué)生把圈兒變成漢字，于是，一點(diǎn)點(diǎn)兒地學(xué)起來。他覺得老師既不難為他，又不放縱他，他跟老師的關(guān)系怎么能不和諧呀？后來呢，我再接班兒，做什么事兒，我都研究學(xué)生的可接受程度。比如說，后來我接一個(gè)班，我說：“同學(xué)們哪，魏老師班學(xué)生每天都要跑步啊，大家愿不愿意跑��？”“愿意！就是跑不動(dòng)！” 我說：“肯定都能跑得動(dòng)。我不要求大家一天跑五千米�！蔽翌I(lǐng)著我的學(xué)生，1979年哪，每天都是越野長跑五千米，一直跑到1997年，我當(dāng)局長。我說我當(dāng)教育局長，最吃虧的一件事兒，就是再也不能用公家時(shí)間鍛煉自己身體了。為啥呢？我原來每天都要用下午第三節(jié)課，整整一節(jié)課的時(shí)間跑步，五千米，十里地兒，沒有一個(gè)學(xué)生說我自私。學(xué)生紛紛都頌揚(yáng)我，說，你看，咱們魏老師多好啊，為了我們的身體健康，他呀，冒著嚴(yán)寒酷暑啊，春夏秋冬啊，不辭勞苦啊，身先士卒啊，跑在我們隊(duì)伍之中啊。但學(xué)生入學(xué)第一天你不能讓人家跑十里地啊，那不折騰人家嘛，所以入學(xué)第一天，“同學(xué)們，魏老師學(xué)生每天都跑步，大家愿跑嗎？”“愿意！跑不動(dòng)！”我說，“肯定都能跑動(dòng)，咱們哪，就跑一百米�！�一百米還分成五個(gè)組，一男快組，二男慢組，三女快組，四女慢組，五走組。跑得快的進(jìn)快組，跑得慢的進(jìn)慢組，跑不動(dòng)的進(jìn)走組。如果有誰說，老師，我走不動(dòng)，你也別說，人家都能跑動(dòng)，你怎么走不動(dòng)呢？凡是人家孩子這么說，人家肯定有自己的難處，所以咱只能研究這個(gè)服務(wù)對象，我們要提供什么樣的服務(wù)，“孩子啊，別著急啊，咱走不動(dòng)就走不動(dòng)，咱成立第六組，爬組！” 人要在行動(dòng)中改變自我，改變他人，所以你從服務(wù)的角度提問題，特省勁兒。所以到了教育局后，我也是，我說：本人當(dāng)局長了，其實(shí)局長是什么，不就是一大班主任嘛，（我多次在大會上都這么提）干什么的？不就是為在座的縣教育局長、區(qū)教育局長，為你們服務(wù)的，為副局長、科長們服務(wù)的，八年以來，我一直是這么一個(gè)態(tài)度，為大伙兒服務(wù)，大伙兒湊在一塊兒不容易，活的這一段。然后呢，需要我能干點(diǎn)什么活兒，就干點(diǎn)什么活兒。我對大家施政演說，也不提什么大的要求，就提五個(gè)“一分鐘”�？紤]到大家的難處，從明天開始，盤錦市的學(xué)生每天每人回家做家務(wù)勞動(dòng)，多了可以，最少不能少于一分鐘。愛祖國愛人民，看不見摸不著，一個(gè)人如果不愛自己父母的話，他說他愛祖國愛人民百分之百是騙人，絕對沒問題。愛父母不是掛在嘴邊上，說在口頭上，要干什么？落實(shí)在行動(dòng)上！自己能做的事情一定要自己做。很多人都問，魏老師，你怎么教育自己孩子？我說，很簡單，從小自個(gè)兒能干的事兒讓他自己干。有一段，孩子才九歲，我們倆太忙了，每天，九歲的孩子中午做完了飯，我們倆回去負(fù)責(zé)吃。為啥？那段兒只有你有時(shí)間啊，你不干誰干��？他也覺得很自豪。我兒子跟我出門的時(shí)候，十一二歲的時(shí)候，有兩個(gè)包的時(shí)候，他都是左手一個(gè)，右手一個(gè)，一提，讓我空著手走。有一天，出門有三個(gè)包，我說，兒啊，這回得給爸一個(gè)了�！安挥�。”我說怎么辦哪，他背上一個(gè)，左手一個(gè)，右手一個(gè)，提著在前面走，顯示自己成熟了。既然人家自己成熟了，咱干什么賤兮兮地非得搶過來一個(gè)呀？所以啊，我就在后邊空著手，一步一步地欣賞他的成熟，這不就完事兒了嗎？所以我喜歡這么干事兒。 接著說，我說同志們，從明天開始，這件事好不好做呀？一人一分鐘家務(wù)，讓學(xué)生開始做，局長們校長們回去落實(shí)。魏老師，這太簡單了，沒問題。我說，第二，從明天開始，盤錦市的學(xué)生每天寫一分鐘日記。魏老師學(xué)生每天十五分鐘日記，太多，累，學(xué)不來，那么一分鐘還不行嗎？行，好，明天開始干。第三，從明天開始，盤錦市的學(xué)生每天唱一分鐘軍歌，部隊(duì)歌曲，好歌也行，催人向上的、昂揚(yáng)奮進(jìn)的。我愛唱歌，我領(lǐng)著我們班學(xué)生，從1979年開始唱，唱到1997年，一天都要唱七遍歌。我覺得沒有歌聲的學(xué)校太沉悶，但是呢，那搖來晃去的、愛得死去活來的、死不了又活不起的歌，那不能唱，唱完不遭罪嗎？唱好歌，激人向上的，多了不行，一分鐘還不行嗎？大伙兒覺得那挺簡單。四，盤錦市的學(xué)生從明天開始，都要挺胸抬頭、大擺臂、高抬腿，干什么？踏步一分鐘。做完了課間操做韻律操，做完了韻律操在操場走隊(duì)列，天天如此。我說這事是不是挺簡單？大伙兒說挺簡單，一分鐘踏步肯定能做到。第五個(gè)一分鐘，每天自己跟自己搞一次一分鐘的注意力或記憶力比賽。珍愛生命，珍惜時(shí)間，誰都會說，但是，一分鐘能做多少事情？全身心地關(guān)注一分、兩分、三分，很多學(xué)生不會做，怎么辦？天天強(qiáng)化這個(gè)訓(xùn)練，大家說容易嗎？容易。能做到嗎？能做到。好，散會兒！ 大伙兒一聽，呀！魏書生看來是真沒當(dāng)過局長啊！當(dāng)了局長就要求五個(gè)一分鐘，這不是班主任水平嘛？過了些年，大家才感覺到，這是大事兒！人世間，很多毛病都出在小事兒沒做好，于是大事兒反倒混亂，一分鐘，非常簡單，抓下來，越做越好，于是盤錦市教育越走越穩(wěn)，大家也覺得，校長越來越好當(dāng)，教育越來越好管。我說，服務(wù)就是這樣兒，考慮人家的可接受性，從最簡單的事情開始做，讓人家覺得能夠接受，這叫建立服務(wù)的關(guān)系，樹立服務(wù)的意識。 第二呢，老師和學(xué)生，一個(gè)當(dāng)班主任的，千萬要建立互助的關(guān)系，互相幫助。人們問我，魏老師啊，你又當(dāng)書記又當(dāng)校長，兩班班主任，兩班語文課，你靠什么？我說我就靠一百四十六位副班主任哪。我從1983年當(dāng)兩個(gè)班的班主任，88屆，91屆，都是兩個(gè)班，我沒請過任何一個(gè)人給我代過一天副班主任。我從1969年十九歲開始教書，教到現(xiàn)在，教過小學(xué)，教過中學(xué)，現(xiàn)在算是教大一的學(xué)生，給師范的學(xué)生上課，我沒請過任何一位老師給我代過一節(jié)語文課。我這八年以來，在教育局，前六年是每天在中學(xué)上一節(jié)課，然后趕到教育局，領(lǐng)著局機(jī)關(guān)干部做廣播體操。每天八點(diǎn)，領(lǐng)著我的一百多個(gè)機(jī)關(guān)干部做廣播體操，用公家時(shí)間鍛煉自己身體。最近兩年，我想感受一下教師范的那個(gè)感覺，于是呢，就開始在師專教書，正在給大一的學(xué)生講課，一個(gè)星期四節(jié)課。心里有底兒在哪兒呢？我說我當(dāng)班主任很簡單哪，一百四十六位學(xué)生都是我的副班主任。我這兩個(gè)班，一百四十六個(gè)人哪，一百四十六個(gè)學(xué)生都是我的語文教師助教。我二十多年來，我說我?guī)О嗟淖钜o的一個(gè)思維就是凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班長不干，班長能干的事，誰不干哪？我就不干。越是這樣，一級一級往下落實(shí)事情，那么當(dāng)班主任這個(gè)活兒呢，才真的能變成一種腦力勞動(dòng)，而不是體力勞動(dòng)。有一老師介紹經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)校的，為了給學(xué)生節(jié)省時(shí)間哪，我天天早晨來到學(xué)校掃地呀，我說你叫開玩笑！你以為是好事兒呢，你剝奪了學(xué)生掃地的機(jī)會，阻礙了人家增長能力，不是啥好事兒。凡是學(xué)生能干的事兒，老師絕不能替人家干，然后人家才能增長能力呀。教書也是，魏老師，你靠什么教書，很簡單，一百四十六個(gè)學(xué)生都是我的語文教師助教啊。 我這人好像容易成為典型，不知道怎么回事兒。我1969年教書，1971年就成為盤錦地區(qū)教育戰(zhàn)線什么先進(jìn)典型，一先進(jìn)哪，我就被提拔了。那時(shí)候不時(shí)興嘛，把優(yōu)秀教師提拔到供銷社去當(dāng)售貨員。我還沒提拔到供銷社，就給我提拔到工廠當(dāng)工人。一到工廠不讓我當(dāng)工人，讓我當(dāng)政工干事，搞宣傳。我說我不愿意到工廠，我愿教書。那我們就得研究，不能放你。我還反復(fù)要求，之后，研究研究讓你入黨，別走了，我說不行，我還得走。又要求兩年，研究研究讓你當(dāng)廠級領(lǐng)導(dǎo)接班人，準(zhǔn)備讓我當(dāng)廠長，我說不行啊，我還真的是愿意走哇。然后，再研究研究，到七四年，“批林批孔”運(yùn)動(dòng)就來了，運(yùn)動(dòng)一來，本人又成了典型，反面典型。我尊孔，那邊批孔，我這邊說孔夫子是杰出的教育家、思想家、哲學(xué)家，你不是找不痛快嘛。于是呢，我的頂頭上司把我寫的那些東西都給沒收了，五十多萬字啊，各種文稿日記，人家度過了好幾個(gè)不眠之夜，從里頭搜出來魏書生反對言論一百零八條，然后非得說我有一個(gè)完整的反動(dòng)的思想體系，最多的時(shí)候一天批我三遍。黨內(nèi)批完黨外批，小會批完大會批。批完晚上，我還照樣找一寬敞地方打拳練武，結(jié)果讓人發(fā)現(xiàn)了，第二天批得更狠。魏書生，你不老實(shí)！我說我怎么不老實(shí)？哈哈，白天挨批判好像挺老實(shí)，晚上干什么張牙舞爪的？我說我沒有。那你蹦蹦跳跳干什么，你想變天哪？我說我沒想變天。那你怎么想的？我說我現(xiàn)在還公費(fèi)醫(yī)療，我要窩囊病了，不浪費(fèi)黨和人民的醫(yī)藥費(fèi)嗎？我鍛煉鍛煉給黨和人民省錢不說，第二天挨批判我也好有勁啊。啊，你這么想的，那你還練吧。又讓我練了。我屬于那種不愿背什么思想包袱的人，唉，人生在世，多活也就七八九十年，人家做得不對你跟人生氣，這不賠了嗎。人家做得對你就更不應(yīng)該生氣了，所以人世間，不自個(gè)兒找氣生，我屬于這種類型的人。結(jié)果斗了兩年，我又不反革命了，因?yàn)樗娜藥妥テ饋砹�。我就要求教書�?/span>1978年開始教書，1979年又成典型，先進(jìn)典型，全地區(qū)來學(xué)魏書生語文教學(xué)方法。然后不斷地接受什么聽課，接待客人哪。別的不說，馬來西亞的客人先后來過九個(gè)代表團(tuán)，多的時(shí)候，華人教總會郭全強(qiáng)主席，教育最高領(lǐng)袖，親自帶隊(duì)，一把手，四十多人往我們教室一坐，一個(gè)星期。最大一個(gè)團(tuán)，五十三人吉隆坡起飛，二十多位校長，這五十多人往我們教室一坐，多少天哪？半個(gè)月。天天在那兒坐著聽課。即使這樣，去年我又上馬來西亞，沈校長跟我說，魏老師，我還想上你那兒去。我說，怎么的，你都去四趟了，每趟都坐十多天，聽四十多天課，還聽什么呀？他說，魏老師，我在你那課堂上發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的規(guī)律，為什么呢，我一直主張學(xué)校這個(gè)地方叫學(xué)校非常正確，走進(jìn)學(xué)校再往前走有點(diǎn)兒找別扭，為啥？那個(gè)房子明明是房子、是屋子、是房間、是學(xué)堂、是課堂、是學(xué)室，非得起個(gè)破名叫什么呀？叫教室。走進(jìn)教室，打開書包，拿出那個(gè)東西，你說那明明是什么呀？那是課本，那是書本，那是學(xué)材，那是材料，非得起個(gè)破名叫教材。這不找別扭嗎？于是乎，學(xué)生就比較被動(dòng)，每天，背起書包，來到學(xué)校，走進(jìn)教室，拿出教材，等著教師來教我，你不教我就不學(xué)。我說給魏老師當(dāng)學(xué)生一定牢牢地建立這個(gè)觀念，什么？每天背起書包，來到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)室，拿出學(xué)材，開始自學(xué)，遇到問題，查找資料，實(shí)在不會，大家商量，沒有答案，再問前邊那個(gè)人。是這么一個(gè)過程！所以我說那語文課，你說中國人學(xué)中國話哪有那么麻煩？總讓老師講什么呀？七十年代我就那么干，我說這破課誰都能講啊，××、××、××、××（學(xué)生名）你們都到前邊輪著講，這堂課你講，下堂課他講，這是1979年的事兒啊。我們這五個(gè)孩子備課講，哎，大伙兒聽得比聽我那課勁頭還足。你說有這么多助手，咱還怕啥呀？ 在那個(gè)時(shí)候，有學(xué)生問，老師，你留的作業(yè)我不寫行不行？我說，開玩笑，不寫作業(yè)，成績怎么能上去？老師，你的作業(yè)我都會了，非要寫的話，這不，腦力勞動(dòng)變體力勞動(dòng)了嘛。我說，那你不寫作業(yè)怎么提高聽說讀寫能力��？老師啊，我不寫您留的，我自己寫一些有用的行不行？哎，我說，這倒也是一個(gè)看法啊，全班同學(xué)討論！怎樣對待老師留的作業(yè)？大部分同學(xué)說，老師，你留那作業(yè)有時(shí)候有用，有時(shí)候沒用，我們有用的時(shí)候就寫，沒用的時(shí)候不寫不行嗎？我說，這也是個(gè)理兒呀，但是還得有一定量的訓(xùn)練啊，怎么辦哪？大伙兒商定，每天五百字的作業(yè)練習(xí)，老師不超過這個(gè)量，留完以后，還可以不寫，學(xué)生自己補(bǔ)足這個(gè)量，于是乎，就傳說，像魏書生二十多年都不留作業(yè)似的，實(shí)際上是留個(gè)性化的作業(yè)。大家都成我的助手了，我這一個(gè)中學(xué)老師還教大家識字，這不是大材小用嗎？這點(diǎn)兒破事誰能干��？好幾個(gè)人愿干，大伙兒全選劉越，好，以后劉越就承包字了。什么形近字、同音字、多義字、難寫字、易錯(cuò)字、易混字，都劉越的事。他不會怎么辦哪？他查資料唄。再實(shí)在不會，再來問我，你說我這教學(xué)難度少了多少。另外同學(xué)們眼前有一個(gè)助手，一個(gè)老師，那用起來多方便。不比我方便多了嗎？誰承包詞��？我們班，陳××同學(xué)承包詞。于是，詞義辨析、同義詞、反義詞、貶義詞、褒義詞、詞義辨析，這些全由陳××解決。張×承包文學(xué)常識，孟×承包修辭方法，張××承包漢語知識，雷×承包課后練習(xí)題，劉×承包閱讀和寫作知識，魏老師干啥？基本不干事兒。有這么多助手，咱干什么事兒？他干不了咱再干唄。于是，我教語文，我肯定是全中國最省勁的語文教師。但你省勁要沒把學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生不放羊了嘛。我就讓每個(gè)學(xué)生成為自己語文學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)班主任，您不用擔(dān)心，說魏老師那班學(xué)生會有一個(gè)人沒把白桌罩蒙在桌上，不可能的一件事兒，為啥？王×是承包桌罩的，他就管這一個(gè)事兒；你也不用擔(dān)心，蒙桌罩了沒把座右銘放桌上，不可能的一件事兒，××是承包座右銘的；說魏老師的學(xué)生有一個(gè)沒帶偉人傳記或中外名著就上學(xué)來了，不可能，劉×是承包偉人傳記的；說魏老師的學(xué)生，有一天有一個(gè)人沒寫日記，不可能的事兒，為啥？劉××是承包日記的；也不用擔(dān)心，說魏老師學(xué)生會有人掏出瓜子來吃，不可能，為啥？你一吃，盧×馬上就沖上來，干啥？他是承包零食的，他是最愛吃零食的人，全班同學(xué)推選他管這個(gè)事兒；說，魏老師學(xué)生從大街上弄一個(gè)什么唱歌的那個(gè)什么影星那個(gè)照片往日記本上一貼，或往桌子上一貼，絕對不可能的事，你只要一貼，齊×馬上就給你撕掉，還得讓你交五塊錢希望工程捐款。我說，開玩笑啊，這事你管人家干什么呀？老師，貼那些粘貼不好，我說怎么不好��？那歌星、影星分散大伙兒注意力，渙散軍心，我說，那歌星、影星不能激發(fā)斗志，那大伙兒貼點(diǎn)科學(xué)家不挺好嗎？老師，你外行去吧，我說我怎么外行了，你可大街找，有沒有一個(gè)科學(xué)家？我一看，真是外行了，哪有科學(xué)家，都是唱歌的。我說，那就管吧。他們，很多事兒都是我們班學(xué)生自個(gè)兒就訂規(guī)矩啦，訂制度啦。說在魏老師這班還用擔(dān)心上課間操的時(shí)候會有一個(gè)人不穿運(yùn)動(dòng)服，不可能，趙×就專承包運(yùn)動(dòng)服，就管這么個(gè)小事；說穿運(yùn)動(dòng)服是穿了，沒戴班標(biāo)，不可能，李×是承包班標(biāo)的。說這點(diǎn)破活還分兩個(gè)人呢？不然的話，活兒不夠干哪。一個(gè)人分小點(diǎn)活，他肯定能干得來，于是乎，每個(gè)細(xì)事都有人管著，咱還擔(dān)心什么？說魏老師學(xué)生每個(gè)上操都穿運(yùn)動(dòng)服了，也戴班標(biāo)了，有一個(gè)人沒戴白手套，不可能的事，為啥？趙文宇是承包手套的。那天，我一看，趙文宇書桌里弄一堆手套，趙文宇啊，書桌怎么弄一堆手套？我說你承包手套，書桌里弄這么一堆手套，有什么用��？老師，咱們班誰如果忘了戴手套的話，我就隨時(shí)準(zhǔn)備借給他，咱班就不會因?yàn)樯喜贈(zèng)]戴手套而被扣分了。我說你這么管不好，老師，怎么不好呢？我說你如果這么管的話，把大伙兒都慣懶啦，以后誰也不戴啦，都朝你借，你能借得過來嗎？老師，不能都朝我借，我說，怎么的？老師，我這不白借。我說怎么不白借？老師，借戴一次，得寫二百五十字的借條。我說他要嫌這太貴，不朝你借，怎么辦？老師，也不可能。我說為什么？他只要上操?zèng)]戴手套，他還沒朝我借，一伸手，我就看見了，他得給我寫五百字的說明書交給我。五百、二百五，哪兒多哪兒少，你看，趙文宇是一個(gè)學(xué)習(xí)很一般的學(xué)生，管這么一件事，就管得這么到位，所以你說，咱這老師管什么呀！班主任省事我就省在這兒啦。 比如說，我干了這么多年的班主任，二十二年哪，我是今年，講了三十年語文課了，當(dāng)了二十二年班主任，當(dāng)了十九年的校長，當(dāng)了八年的局長兼黨委書記，這是我的經(jīng)歷，還干了一段院長，教育的經(jīng)歷，農(nóng)村老師、城里老師都當(dāng)過了，民辦老師、公辦老師都干過了，然后，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都教過了，民辦校長、公辦校長也都干過了，教育的各種滋味大致都體會過了，體會最深的就是走到任何一個(gè)崗位上，咱是人家的助手，事兒就好辦了。我當(dāng)二十多年班主任，沒摸過錢，說那收費(fèi)怎么辦，班費(fèi)怎么辦，學(xué)費(fèi)怎么辦哪，書費(fèi)怎么辦哪，非常簡單哪，生活委員干啥？他不管班費(fèi)的嗎？連收、再花、再保管，就完事了。那學(xué)費(fèi)呢？班長承包收學(xué)費(fèi)就完事了。我管這干什么呀！書費(fèi)呢？書費(fèi)那么多，學(xué)生收丟了怎么辦？那丟了就老師的事了，老師負(fù)責(zé)教會學(xué)生不丟。誰收書費(fèi)？學(xué)習(xí)委員承包收書費(fèi)。我第一屆學(xué)習(xí)委員剛?cè)雽W(xué)，他不懂這個(gè)規(guī)矩，我說你替我開會去，我知道那是收書費(fèi)的會，回來以后，魏老師啊，兩個(gè)學(xué)期書費(fèi)一塊兒收呀，一共多少錢哪，老師，您什么時(shí)候收啊？我說，我收？我從來沒干過這個(gè)活，那誰收啊？我說誰開會誰收啊。啊，我收那么多錢，我能收嗎？有什么不能收的，這么簡單的破事啊。就你干！他只好通知，同學(xué)們哪，明天拿錢吧，一人多少錢哪，什么時(shí)候收啊。到第二天，他到一個(gè)座位上正準(zhǔn)備收，我說你干什么？老師，我收書費(fèi)。我說哪有這么收書費(fèi)的，那怎么收��？我說我原來的學(xué)習(xí)委員從來不這么收書費(fèi)，那怎么收啊，老師？我說人家一直是拿手表收書費(fèi)啊。老師，別開玩笑了，手表能收書費(fèi)嗎？我說，當(dāng)學(xué)習(xí)委員的這點(diǎn)個(gè)兒彎轉(zhuǎn)不過來，我不管你，想！反正不許你用手收。學(xué)習(xí)委員都聰明，站在那兒眼珠滴溜滴溜轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了想明白了，走上講臺，拿出手表，開始宣布：全班同學(xué)請注意，各小組組長請注意，請各小組組長站在你們小組的左側(cè)，下面我們要開展收書費(fèi)比賽，我公布比賽規(guī)則，本次書費(fèi)兩個(gè)學(xué)期一個(gè)人多少錢，要求每個(gè)小組組長準(zhǔn)備一張16開的白紙，寫上你們小組交費(fèi)人的名單，交費(fèi)的錢數(shù)，總錢數(shù)，收完了錢，用這16開紙把你們小組的錢包起來，放在講桌上算完成任務(wù)，聽清了嗎？聽清了。好，各就各位，預(yù)備，我說停，你先別開始，我看看魏老師接班第一個(gè)學(xué)期第一次收書費(fèi)究竟準(zhǔn)確的時(shí)間是多少，劉寧啊，你再掐表，兩個(gè)人掐表不更準(zhǔn)嗎？好，預(yù)備，開始！老師們，您猜，最快的小組多長時(shí)間，劉洋小組一分十五秒，把錢“夸”往這一放，完成任務(wù)，劉洋現(xiàn)在在新加坡公費(fèi)留學(xué)，大學(xué)選送過去，最慢的小組，一分四十五秒，交完，“夸”往那一放。五摞錢一放，這學(xué)習(xí)委員一看，書費(fèi)收完了，拿起一摞來剛想數(shù)，我說你干什么，老師，我數(shù)數(shù)，我說，你傻啦？老師，不數(shù)怎么辦哪？我說你當(dāng)大官的像個(gè)大官的樣兒，上級別干下級的活，你領(lǐng)著這五個(gè)小組組長到學(xué)校交費(fèi)，誰少了誰賠不就完了嘛。人家小組組長才明白，鬧了半天，大官連數(shù)都不數(shù)��！咱趕快再數(shù)一遍吧。大家想想看，馬上再數(shù)，如果出了問題，那不當(dāng)場就找回來嘛。沒問題，好了，去交錢吧。五個(gè)小組組長攥那錢都攥得緊緊的，別說丟失，別人搶劫都不知搶哪個(gè)對頭。老師干啥的？老師就是教會學(xué)生干這些事的。所以我這個(gè)班主任哪，一進(jìn)班級，覺得沒啥事干。 那個(gè)，你看，學(xué)生幫你幫慣了，不光學(xué)校的事他幫，家里的事兒也幫。我那段時(shí)間，二十年以前，總搬家。學(xué)生問老師，你怎么總搬家呀？我說老師不是先進(jìn)典型嗎？那時(shí)候，中共遼寧省委省政府就專門作出關(guān)于向魏書生同志學(xué)習(xí)的決定，我三十四歲就評為中學(xué)特級教師，當(dāng)時(shí)在全中國肯定是最年輕的，于是呢，我愛人石油部門下屬單位分的房子挺好的，我們教育局就勸我，魏老師，你搬出來吧，我說行，搬出來，又搬了一個(gè)房子，差一點(diǎn)的。住一段，又教育部門說，魏老師，這房子水利局相中了，想要啊，你搬出來吧，我就再搬，后來，又搬出來，最后，大伙兒猜，搬到什么屋子？沒水沒氣，在北方啊，最冷的時(shí)候零下三十二三度，本人房間里沒有一絲火星，沒有一點(diǎn)兒取暖設(shè)備，孩子和愛人受不了了，于是都到老岳母那去住了，我自己在那兒堅(jiān)守。我頭一天挑來的水往寢室一放，第二天亮天，能凍這么厚的冰。記者到我們屋采訪，魏老師，這太冷了，咱到外頭去吧，魏老師，你怎么這么愛活��？這冷天你咋不得病，在這活著？我屬于那種愛活著的人，扔到哪兒都高高興興地活著，我就這個(gè)工作節(jié)奏，干到今兒個(gè)連續(xù)三十二年沒請過一天病假，連續(xù)三十二年沒花過黨和人民一分錢醫(yī)藥費(fèi)，屬于愛活的人。你就得高高興興的，懷著一種感恩的心態(tài)，然后呢，總跟下鄉(xiāng)那會兒比，還是挺滿足的。那次我一回家，學(xué)生逼著我做仰臥起坐、俯臥撐，兩班學(xué)生，我跟后進(jìn)那班做，一做做到一百，我就很累啦，因?yàn)槲译x開學(xué)生以后，就自己原諒自己，我昨晚做俯臥撐做得就沒到一百，為啥？哎呀，就覺得挺累的，沒有學(xué)生看著哪，我就做不到，學(xué)生看著，咱好意思不做到一百，做到一百那邊還喊一百零一、一百零二，我就只好再做吧，一百零三……一百二十，做完再躺在桌子上，做一百二十個(gè)仰臥起坐，我說你們這是干什么呀？是不是折磨我呀？老師您算算，你有多少天沒在家了？這是二十年以前哪，我說我多少天了？二十天沒在家了，我說二十天沒在家怎么的啦？二十天沒在家，咱全班同學(xué)要求我，帶著大伙兒一天漲一個(gè)，以后向你報(bào)喜，我說這還報(bào)喜，這不折磨我嗎，萬事萬物，過猶不及，一定減下來，到一百就完事了。我這么說他，我心里還是高興的，為啥？咱兩班學(xué)生，咱不管人家呀，也沒有人給咱代班兒啊，人家兩班，二十天沒在家，回來告訴我，老師，我們參加學(xué)校大合唱比賽，一個(gè)班第一，一個(gè)班總分第二，我們參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會，你也沒參加，我們自個(gè)兒組織的，一個(gè)總分第一，一個(gè)總分第二，人家管到這個(gè)程度了，完了我回到家一看，我新搬的家怎么又收拾得那么干凈呀？地也拖了，墻也擦了，我衣裳也給洗了，毛料衣服還都給熨了呢，我就問我們鄰居，我說怎么回事兒呀？鄰居說啥？又你這幫學(xué)生，我說怎么的，他們怎么進(jìn)來的？他說大個(gè)兒馱著小個(gè)兒，完了小個(gè)兒爬到我們窗戶，拿著刀片把我們窗鉤捅開，開開小扇，跳進(jìn)去一個(gè)小個(gè)兒，把我們家暗鎖打開，同學(xué)們蜂擁而入，挑水的，拖地的，擦墻的，洗衣服的，熨衣服的，弄得干干凈凈，就這班學(xué)生，然后我就訓(xùn)他們：哪有這么干的？大個(gè)兒馱小個(gè)兒，掉下來一個(gè)怎么辦哪？盡管我口上說他，心里頭還是感到非常欣慰的。這幫孩子，他幫助你幫助慣了，就覺得理所當(dāng)然地照顧咱那個(gè)老師，形成一個(gè)思維定勢，達(dá)到什么程度？現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就去照顧我。都這么大了，我說老師還用你照顧？老師，很多事兒你不懂。前兩年我們市領(lǐng)導(dǎo)給市長、副市長一人分一座小樓，也給魏書生分一座，因?yàn)槲宜愀笔屑壜�。學(xué)生知道啦，老師，這個(gè)樓我們給你裝修，你不懂，我說我大小是個(gè)局長，還用你們裝修，老師，這些事兒你都不懂。有的學(xué)生跟我說，老師啊，我們現(xiàn)在都很有錢啦，知不知道我給別人花的錢有多少，我說我不問那事兒，我給別人花的錢都一千多萬了，我有倆學(xué)生是這樣的。當(dāng)年我們給你買什么都不行，現(xiàn)在有錢了，你管不著了。我說不行，你的錢是你的錢，我的錢是我的錢，絕對不行。結(jié)果他非給我裝修房子，裝完了，我說我那房子住得不挺好的嘛，家具也挺好的，挪過來。他們說，你外行，哪有舊家具進(jìn)新房子的。他們開著車，到北京給我買三天家具，拉回來。這些學(xué)生，二十來年啊，一屆一屆的學(xué)生都幫著咱，我做這個(gè)班主任，是不是非�？鞓返囊患拢繉W(xué)生，他對集體的責(zé)任感，對老師的感情，怎么培養(yǎng)出來的？就是他在為集體做事中培養(yǎng)出來的。不做事，喊口號，永遠(yuǎn)沒有那個(gè)責(zé)任感，經(jīng)常做事，越做責(zé)任感就越強(qiáng)，越做越愛這個(gè)集體，越做跟老師的感情越深。 所以后來呢，我當(dāng)了校長，還是這句話唄，凡是老師能干的事，主任別干，凡是主任能干的事，副校長別干，接下來就是什么，凡是副校長能干的事，我就不干。于是，給人家放權(quán)，人家更甩開膀子干事，無憂無慮地干事，我說干錯(cuò)了算我的，我承擔(dān)，咱又沒給人出好主意，不算我算誰呀？就是咱出對了主意，人家干錯(cuò)了，咱不也得承擔(dān)責(zé)任�。坑谑侨思腋敢飧墒聝�，一旦這樣了，大家想想看，很少有那副校長不想要校長權(quán)利的，你給人放權(quán)，人家是不是跟咱特和諧呀？所以呢，到了教育局，我仍然還是這句話，我在大會上多次講，我說別拿局長當(dāng)個(gè)官，局長算個(gè)啥呀？局長就是一大班主任，一個(gè)大勤務(wù)員，給各位服務(wù)，給各位當(dāng)助手，幫著大家把自己的事兒干得更好，于是乎呢，大家積極性越來越高。我是強(qiáng)調(diào)，人人有事干，事事有人干，時(shí)時(shí)有事干，事事有時(shí)間干，這種管理程序，于是，積極性起來了，我干了沒到兩年，我們被市委市政府評為文明機(jī)關(guān)，我干了三年，我們被省委省政府評為文明機(jī)關(guān)。我常常覺得，魏書生何德何能啊，能這樣？咱無非就是到哪兒都攤上一班好同志，在學(xué)校呢，攤上一班好學(xué)生，我瞅著哪個(gè)學(xué)生都好，人就這么回事兒，你看別人是天使，你天天活在天堂里，你把別人看成魔鬼，你天天活在地獄里。就我那幫男孩兒啊，我瞅著誰都挺可愛的。盡管他常常打仗啊，打得有時(shí)忘乎所以的，咱也想他的難處，看他可愛的一點(diǎn)，于是就痛快啦，所以，總把人家當(dāng)助手。1998年，教育部四號文件，批準(zhǔn)盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，盤錦電大、盤錦師專、盤錦師范三家合一，然后領(lǐng)導(dǎo)呢，讓我兼任這個(gè)學(xué)院的院長，我說什么院長啊，又是大伙兒的助手，幫著大家呀，把自己的工作做得更好。我那副院長，人家是文化大革命前考入清華大學(xué)工程力學(xué)系的學(xué)生，人家業(yè)務(wù)能力不遠(yuǎn)遠(yuǎn)在咱之上嗎？咱能說，哈哈，我是正職，你是副職，你得聽我的，那不冒傻氣嗎？人憑啥聽咱的？咱不找不痛快嗎？咱只能研究，別討論咱倆誰正誰副，我就是給你幫忙的，幫著你把那點(diǎn)工作干得更好，幫助你排除障礙，幫著你提供資金支持，幫著你搭建一個(gè)舞臺，哎，我們倆，人家都說，你倆團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人一樣。我那副書記，是文化大革命前考入北京大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生，我這倆副手也都可以，一個(gè)清華，一個(gè)北大，那時(shí)候清華、北大人還少，不像現(xiàn)在擴(kuò)招了。 我說人家擺弄哲學(xué)、擺弄理論，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我之上啊，我說溫書記，別考慮咱倆誰正誰副，我就是給你服務(wù)的，給你搭建一個(gè)舞臺的，你盡情地在這個(gè)舞臺上蹦啊、跳啊、唱啊、施展才能啊，千萬別跳臺下來，這就行。于是呢，人家高高興興地干起來，職業(yè)技術(shù)學(xué)院我們共同度過了建院初期那段最艱難的時(shí)間，大伙兒看著職院日子過得挺興旺，越做越好，外界還不知道副院長是誰，動(dòng)不動(dòng)說，呀，魏書生在那當(dāng)院長，好像咱干啥事兒了似的，實(shí)際咱干啥了？什么都沒干，都是同志們干的，所以我說呢，千千萬萬、千方百計(jì)，給人家當(dāng)助手，給不同類型的同志當(dāng)助手，給不同類型的學(xué)生當(dāng)助手，一旦這樣呢，你干起事來，就真的越干越輕松。 我就說，“人”字的結(jié)構(gòu)，什么呀，一長一短哪，所有的活人都是長處和短處共同組成的，千萬別盯人家那點(diǎn)毛病，越盯自己也累，人家也不痛快，是吧？然后呢，所有的活人都是一個(gè)宏大的世界，別小看這一撇一捺，陰陽、明暗、好壞、利弊、恩怨、得失、假惡丑、真善美，共存于這個(gè)世界之中，一個(gè)人，這么想事兒，你就把所有的都看作理所當(dāng)然的一件事情，人家生氣了，罵咱兩句兒，人家高興了，想利用咱了，恭維咱兩句，這都很正常的事情，所以呢，罵的時(shí)候無須生氣，恭維的時(shí)候也別飄飄然�！叭恕弊值慕Y(jié)構(gòu)，又是什么，互相幫助，你看，一撇一捺，你幫著我，我?guī)椭�，一塊兒組成一個(gè)人，男人幫助女人組成一個(gè)家庭，領(lǐng)導(dǎo)幫助同志組成一個(gè)集體，是吧？千萬別想，哼，我在這兒幫著你，讓你像個(gè)人兒似的，我一定給你拆臺，讓你倒下，不是人。是，咱走了，人家倒下了，不是人，咱難道就是人嗎？大家再想想看，“人”字的結(jié)構(gòu)，還是什么呀？還是上坡，下坡，把這點(diǎn)事想通了，就發(fā)現(xiàn)，呀，所有的活人一輩子都是這樣，什么？有上坡的時(shí)候，也有下坡那一天，對吧？有成功的時(shí)刻，也有失敗的時(shí)候，然后呢，有強(qiáng)壯的年齡，也有衰弱的階段，這都是死的、鐵的、必然的法則，把這點(diǎn)想通了呢，于是，咱成功的時(shí)候，無須飄飄然，那么多人幫著咱做點(diǎn)事兒，不是嗎？咱有多少成績？于是，咱失敗的時(shí)候呢，也很坦然，咱不就倒霉嘛，要不倒霉咱也不能失敗呀，很多時(shí)候，千萬種機(jī)緣湊成了你失敗，有時(shí)候，你想不失敗，岳飛是不想失敗，能行嗎？趕上那段兒了。所以，好多事兒，把這些想通了呢，失敗的時(shí)候，也無須過分地沮喪。這是互助的關(guān)系。大家千千萬萬，當(dāng)班主任，這么干，省事！ 第三，民主的第三點(diǎn)，發(fā)展每位學(xué)生的人性和個(gè)性。堅(jiān)信，所有的活人，人性中都有向真、向善、向美的一面兒，都有積極、好學(xué)的一面兒，這是鐵的法則，只要他還沒被槍斃，包括醫(yī)院，包括監(jiān)獄的犯人，都是這樣。我到監(jiān)獄里去給犯人做報(bào)告，哪兒都讓我去，我?guī)缀跛械男袠I(yè)都跑遍了，給人做報(bào)告。 那回，到監(jiān)獄，一上臺，我就說，諸位，這就不能說同志們了，我堅(jiān)信在諸位的幼年時(shí)期、童年時(shí)期、少年時(shí)期，都或多或少、或大或小地產(chǎn)生過為父母、為他人、為集體、為社會做好事的愿望，是不是啊？他們愣了愣神，突然“嘩”熱烈鼓掌。為啥？很少有人說啊。同時(shí)我還堅(jiān)信，在座的諸位，在自己幼年時(shí)期、童年時(shí)期、少年時(shí)期，都或多或少、或大或小地為父母、為他人、為集體、為社會，做過實(shí)實(shí)在在的好事，是不是這樣？下面“嘩”更熱烈地鼓掌。接著我說：但你們也真是到這兒來啦？原因是什么？不就是不珍惜自己心靈深處這些真的、善的、美的、積極的、向上的、好學(xué)的這些腦細(xì)胞嗎？不珍惜這些幼芽嗎？任其自生自滅、自長自消嗎？面對別的誘惑無法自持嗎？一腳踏出，越陷越深、難以自拔嗎？怎樣回到人民群眾中，體驗(yàn)做人的堂堂正正的感覺？那唯一的辦法就是再到自己心靈深處發(fā)現(xiàn)這些真的、善的、美的、積極的、向上的、好學(xué)的幼芽，然后珍惜它、熱愛它、澆灌它、扶植它，讓它越長越高、越長越壯、越長越大，成為你心靈世界的主旋律！自然就能走回人民群眾中，體驗(yàn)做人的幸福感和自豪感，是不是啊？他們“嘩”熱烈鼓掌。真事兒，當(dāng)然我還舉了大量的例子。接下來，我問那些管教，我說你們怎么改造這些犯人呢？他說，我們?nèi)匀惶岚。谌烁裆献鹬胤溉�，生活上關(guān)心犯人，情感上感化犯人。 回來以后，我跟老師們講：老師們哪，人那些管教，面對的，每一個(gè)都是百分之百的成年犯人，人家仍然提出，人格上尊重，生活上關(guān)心，情感上感化，咱們一個(gè)當(dāng)班主任的，一個(gè)班不就一個(gè)兩個(gè)好打架，三個(gè)四個(gè)學(xué)習(xí)差，五個(gè)六個(gè)不聽話的嗎？咱怎么就說沒有辦法啊？我說，千千萬萬，走進(jìn)學(xué)生廣闊的心靈世界中，去發(fā)現(xiàn)那些真的、善的、美的、積極的、向上的、昂揚(yáng)的腦神經(jīng)，幫著他興奮起來，我說這個(gè)世界歸根結(jié)底靠什么在維持著？是靠人性中真善美的力量在維持著，如果人性中真善美的東西都泯滅掉了，那點(diǎn)兒警察、監(jiān)獄根本不夠用的！所以，千萬堅(jiān)信這一條。 有的老師問，魏老師，你怎么改造那后進(jìn)生？我說不去搭理他，不搭理他怎么改造？我說，是，你別沒事總聊他那根腦神經(jīng)。我把我們年級組倒第一、倒第二、倒第三的學(xué)生都請到我們班來，趙×比我高一頭，又高又壯，沒到我們班來的時(shí)候，曾經(jīng)跟體育老師直接打交手仗，人就這么回事兒唄，你不尊重我，我就不尊重你，人比人一條命，誰怕誰呀！所以到這兒來，你能說，啊，我知道你淘氣，你看著，到我這個(gè)班你還敢不敢淘？你要真淘氣看我怎么治你！不要以為我不在家發(fā)現(xiàn)不了，不在家我安排五個(gè)人盯著你，回來以后治得更狠。無形中怎么的？訓(xùn)練了他淘氣這根腦神經(jīng)的工作能力，提高了他淘氣的水平，你把他訓(xùn)急了，他臉不紅不白的，我就這樣，你能咋的？咱當(dāng)老師的不都有這個(gè)體會嗎？你越數(shù)落學(xué)生這點(diǎn)毛病，數(shù)落急了，他就這樣了，你能咋的？你說咱能咋的？抓不得判不得。所以我一般是不搭理他，不搭理他淘氣這根腦神經(jīng)。進(jìn)這個(gè)班，我說你們這幾個(gè)人，入學(xué)第一件事，每個(gè)人給自己找?guī)讞l優(yōu)點(diǎn)、長處，寫到單子上，老師看看，有多少條。老師，我們沒優(yōu)點(diǎn)。長期挨批評，忘了自己有優(yōu)點(diǎn)了。我說哪有沒優(yōu)點(diǎn)的人哪？我看著你現(xiàn)在都兩三條，你怎么自己看不著呢？回去找！第二天，那二位找到了，第三位還說，老師，我真的沒優(yōu)點(diǎn)。我說你再說沒優(yōu)點(diǎn)，我明天讓你寫一千字的說明書，決不饒了你！我也訓(xùn)學(xué)生，有時(shí)候訓(xùn)到點(diǎn)子上啊，越訓(xùn)他，他跟咱的心貼得越近。因?yàn)檫@事訓(xùn)他，他能記咱的仇嗎？第三天，找沒找著�。空抑�。什么呀？不好意思說。說吧！就不點(diǎn)兒。不點(diǎn)兒什么呀？老師，別說啦，不好意思。我特想聽，什么呀？我，我，我心眼兒好。臉憋通紅啊，失去抵抗力了。在座的老師，您都有這體會吧，表揚(yáng)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)長處的時(shí)候，他常�？刹缓靡馑剂耍瑴喩戆�，臉也紅啊，不自在啊，這會兒沒抵抗力了，你不怎么教育怎么是嘛。所以，一定要發(fā)展學(xué)生人性中美好的一面，你說你教書不就是一種享受，一種樂趣嗎？ 有的說，那實(shí)在太次的怎么發(fā)現(xiàn)他的好處？差勁、后進(jìn)，你也得找著他的基礎(chǔ)，讓他喜歡這個(gè)基礎(chǔ)。我不是說，學(xué)生考8分，咱也得表揚(yáng)他嗎。不然的話，你要這么說，啊，百分制語文考8分，你有什么意思��？你看人家八十多分一片一片的，你趁早回家得了。他本來就不敢正視那張卷子，一說他，他不更自卑嗎？所以到我這個(gè)班呢，我不這么看，我說，我聽說你考試考得不太好？老師，別說了。我聽說你沒到這個(gè)班來之前，上課都不聽課？老師，我想聽但聽不明白，我就不聽了。我聽說你回家也不寫作業(yè)？老師，我過去抄作業(yè)，抄完了，那個(gè)老師不給我判，我就不給他抄了。我聽說你回家連書都不看？老師，您替我想想啊，我課聽不明白，作業(yè)不會寫，書我能看懂嗎？我說，這不結(jié)了嗎？你看咱哪，一不聽課，二不寫作業(yè)，三不看書，考試咱還能得8分兒，這不說明咱有點(diǎn)兒天賦嗎？呀，沒人這么說過他呀，他突然眼睛一亮，是！我怎么還能會8分兒呢？沒想到這8分還跟著我，太忠實(shí)于我了。于是，他就覺得這張卷啊，敢看，敢正視了，他覺得8分兒挺親切。然后，親切了咱再研究，我說，這張卷，除了會的8分，還有哪個(gè)不服氣啊？有沒有不服氣的題？老師，您要這么說，第一題我就不服氣。我說，第一題有什么不服氣的？老師，第一題這不是漢字加拼音嗎？老師，沒到您這班的時(shí)候，不會學(xué)，到您這班，您把這本書的生字都?xì)w納成一張表，才一百一十八個(gè)生字，老師，學(xué)這個(gè)東西，我覺得我能學(xué)會，我下一個(gè)星期啊，老師一上語文課，四十五分鐘，我什么事兒都不干了，您講什么我也不聽了，反正我也聽不懂，別人干什么我也不比了，反正我也比不上，我一上語文課就寫這一百一十八個(gè)生字，我翻來覆去地寫、翻來覆去地寫，我寫他一個(gè)星期，看他能不能會。哎，他心一旦定下來，什么啦？反倒發(fā)現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)大的自我。一個(gè)星期以后，跟我叫號，魏老師，你考我這本書，任何一個(gè)生字的音形義人家都會了。我說你種這一個(gè)星期的自留地兒，秋后能打多少糧食�。坷蠋�，8分加2分，10分了。我說，接下來還有不服氣的嗎？文學(xué)常識不服氣，為什么？老師，您不給我畫表了嗎？這本書才23個(gè)作家呀，23個(gè)作家一個(gè)人五個(gè)知識點(diǎn)才一百一十五個(gè)知識點(diǎn)，我還用這種辦法。老師，一上語文課，您講什么我也不聽，別人干什么我也不比，我就定下心來寫這23個(gè)人，翻來覆去地寫，你說，他不越寫越熟嗎？老師們，很多學(xué)生毛病出在哪兒？大事兒做不來，小事兒不肯做，元帥當(dāng)不成，不肯當(dāng)士兵，于是乎，靈魂流浪，精神漂泊，思想浮躁，居無定所，這是非常難受的一種狀態(tài)呀！天天重復(fù)著這么一種日子，所以咱哪，就引導(dǎo)學(xué)生把心定下來。元帥看來咱這輩子當(dāng)不上了，不光你當(dāng)不上，老師也當(dāng)不上了�，F(xiàn)在咱們鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)元帥的宣傳太多，完了好好當(dāng)士兵的宣傳倒是不太多，我說，實(shí)際上，像咱這樣的人，一輩子都注定當(dāng)士兵，教育局長是個(gè)啥？不也是個(gè)士兵嗎？扎扎實(shí)實(shí)把小事兒做好。心一旦定下來是至關(guān)重要的事情。他心定了，一上語文課，什么事兒都不干，就研究這23個(gè)作家，一個(gè)星期以后，考任何一個(gè)作家的生活年代、生活地點(diǎn)、作品名稱、文章體裁、節(jié)選自何處、名句是什么，人家全會了。我說你種這一個(gè)星期自留地兒，秋后能打多少糧食��？老師，10分加6分，16分了。我說還有不服氣的嗎？作文。為什么？老師，您沒看嗎？作文我交的白卷，我沒希給他寫。我說，給誰寫？評卷老師唄。我說，那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了，你以為評卷老師愿看你寫的那個(gè)老破文？期末考試那卷子，老師們都是避開自己學(xué)生，不批自己年組，評的還是密封卷。那么既然不是自己學(xué)生，學(xué)生分多點(diǎn)少點(diǎn)無所謂的一件事兒，所以，大熱的天兒，一邊評一邊出汗，都盼著能不能快點(diǎn)評完放假呀，能不能評著評著發(fā)現(xiàn)一張白卷呀，一旦發(fā)現(xiàn)，“刷”一下，挺高興，算一個(gè)工作量呀。這個(gè)學(xué)生才明白，鬧了半天，不是給評卷老師寫。那是給誰寫？給我自己寫。我說對啦。你有什么不服氣的��？老師啊，我沒到你這班來的時(shí)候，不會寫作文，到這班來了，不長時(shí)間，我學(xué)會了，寫500字的作文，根本不費(fèi)勁。老師，如果我這篇文，如果寫500字，分四段，卷面整潔點(diǎn)，字跡工整點(diǎn)，老師啊，35分的作文能不能給我10分呢？他還挺謙虛。我說你呀，離題如果別太遠(yuǎn)了的話，得20分的可能性也是存在的。（笑聲）于是，他就覺得，咱老師給他定的目標(biāo)符合他的實(shí)際啊。我說張×，咱經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，爭取由8分漲到26分。老師，您瞧不起我，我肯定超過26。結(jié)果，到期末考試，他不是26，36啦，后來四十多，五十多，及格了。所以咱怎么改變學(xué)生？就用人家學(xué)生心靈深處真的、善的、美的，好的一面兒。 那李×到你那兒怎么不淘氣了？非常簡單啊，到這以后，他就做事，學(xué)會了上自習(xí)，學(xué)會了寫作業(yè)，學(xué)會了給自己留作業(yè)。課間他怎么不淘？我說課間你讓他承包事情啊，那李×是原來四班學(xué)生，比我高半頭，到這班來，我說，李×哪，課間能不能給集體做點(diǎn)事兒？老師，我擦椅子。我說，那也行啊，我們班隨時(shí)來聽課老師，我是從1984年，就在18米長的教室上公開課，前九米坐滿了學(xué)生，后九米放著好多椅子，隨時(shí)來了老師就聽課�？偸沁@樣，上二十年課呀，就這個(gè)上法。那個(gè)擦椅子，擦著擦著又發(fā)現(xiàn)事兒了。老師，我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)活兒。我說什么？咱班那暖氣片沒人放風(fēng)。老師，我放風(fēng)吧。我說，你都擦椅子夠累的，放風(fēng)能放得過來嗎？老師，沒事兒，我試試。過了一段，挺好的，又發(fā)現(xiàn)一個(gè)活兒。老師啊，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)事兒。我說什么事兒？您那個(gè)辦公桌，外來聽課老師總給你翻。我說，我怎么沒發(fā)現(xiàn)？老師，您外出開會去了。我干了11年半省重點(diǎn)中學(xué)的書記兼校長，11年半哪，一沒有辦公室，二沒有辦公桌，我常年累月都和學(xué)生在一起，一張學(xué)生課桌，這么大，所以外來聽課的老師都對魏書生比較感興趣啊，趁我不在家，就翻我那桌子，看看魏書生寫點(diǎn)啥，看看魏書生看點(diǎn)什么書，看魏書生怎么備課，翻得一塌糊涂，我們班李×就瞅著來氣。我說，來氣也沒辦法啊，我又不在家啊。老師，有辦法。我說有什么辦法？老師，我給您看著得了。我說你看著不得浪費(fèi)你的時(shí)間嗎？老師，不浪費(fèi)。我說怎么不浪費(fèi)？老師，以后您再外出開會，我坐在您那個(gè)桌上課，不就完了嗎？哎，我說也是個(gè)辦法啊。再以后啊，我一外出開會，李×就坐我那桌上課，你說外來聽課老師還能翻嗎？一個(gè)淘氣的學(xué)生，到這個(gè)班哪，你說又擦椅子又放風(fēng)，還給我看桌子，哪有多少工夫淘氣呀？由于長期沒工夫淘氣，負(fù)責(zé)淘氣這根腦神經(jīng)哪，用進(jìn)廢退，逐漸它不就退化了嗎？就是這么改變?nèi)恕Ｋ阅愠蛑膫�(gè)人都挺高興的，所以每天上班呀，教課當(dāng)班主任哪，就是享受人生啊。 再一個(gè)，保持學(xué)生的個(gè)性，千萬別千人一面，百人一樣，全班齊步走。有的事兒可以齊步走，做操啦，踏步啦，這可以齊步走，學(xué)習(xí)上，決不能齊步走！特長上，決不能齊步走！發(fā)展自己特長，規(guī)定自己目標(biāo)，研究自己打法，研究自己的途徑，于是就充滿活力。所以學(xué)生說啊，魏老師不僅發(fā)展我們的特長，魏老師個(gè)人也是一個(gè)有特點(diǎn)的人。說魏老師帶班哪，基本不管我們，讓我們按學(xué)號輪流當(dāng)班長。我們班是人都當(dāng)班長，按學(xué)號輪，輪到誰十項(xiàng)職責(zé)，結(jié)果把我們管理能力都給訓(xùn)練出來了。魏老師教書，基本不給我們講課呀，我從94年開始試驗(yàn)，一篇文兒也不講。有的人說我講課太少，我那時(shí)侯一聽，就有點(diǎn)兒來氣，不是嫌我少嗎？我干脆就一篇也不講。我從1994年開始，我教的學(xué)生，一篇課文也不講，升學(xué)考試照樣領(lǐng)先。我94年第一屆搞試驗(yàn)的時(shí)候，教人三年，沒講課，結(jié)果升學(xué)考試遙遙領(lǐng)先。把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展不同學(xué)生的個(gè)性特長，然后不同學(xué)生承包，咱不用一篇篇從頭講到尾，哪個(gè)知識點(diǎn)一看，真解決不了，咱點(diǎn)化一下，效果能不好嗎？ 第四段，叫做決策過程一定要民主，班級怎么管，語文怎么教，校長怎么當(dāng)，地區(qū)教育怎么發(fā)展，全跟大家商量，大家的事兒商量著辦。我覺得，像我這樣的，沒受過師范教育的人，大概也成為我的優(yōu)勢之一，一，沒受過師范教育，是我的劣勢，因?yàn)槲也欢�，怎么辦啊，只好靠多和學(xué)生商量，在另一方面呢，因?yàn)槟悴欢�，就不至于固�?zhí)，你不明白有什么固執(zhí)的，人怎么告訴你怎么干唄，于是，就喜歡聽別的同學(xué)的意見，聽大家的意見，方法反倒越來越多，學(xué)生提那個(gè)意見和建議啊，他總是非常接近實(shí)際的，比如，《班主任工作漫談》，三十五萬字，現(xiàn)在正式印刷的是三十六萬冊了，兩家出版社，但下面這些教育教學(xué)方法，班級管理方法，我沒收錄，原因是什么呢？這本書是1993年出的，下邊兒這些教育教學(xué)方法是九四屆學(xué)生告訴我的。那天學(xué)生來找我提建議：老師，我提個(gè)建議。我說提什么建議？咱班應(yīng)該成立班級銀行，成立銀行干嗎？啊，有的同學(xué)家長給的壓歲錢就那么放著，浪費(fèi)利息不是嗎？存入銀行掙利息。我說，也是個(gè)辦法啊。老師，我當(dāng)行長吧。我說也行啊，他當(dāng)行長，選倆會計(jì)，過了沒到一年，找我來辭職。老師，我辭職。我說，你辭什么職��？我不當(dāng)行長了，怎么不當(dāng)了？我心軟。我說，干行長這個(gè)活跟心硬心軟有什么關(guān)系嗎？老師，咱班那個(gè)同學(xué)他總貸款，都貸好幾回了。我說，你覺得該不該貸？不該貸。我說不該貸，你不貸給他不就完事兒了嗎？老師，我不說了嗎，我心軟，經(jīng)不住他求我。我說那怎么辦哪？我提一個(gè)人，誰？傅××，挺適合干行長，心還挺硬。我說行啊，跟人傅××一商量，傅××愿意干，哎，一直把那點(diǎn)錢管到畢業(yè)。 那天同學(xué)有建議，老師，什么？應(yīng)該成立一公安局，我說成立公安局干什么？老師，您不說嗎，班級是一個(gè)小社會，社會上有什么，班級也應(yīng)該有什么，咱班有同學(xué)做了錯(cuò)事不承認(rèn)，久而久之，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，成立公安局，負(fù)責(zé)破案。哎，我說，這個(gè)事兒我不管，你們試試開班會，大伙兒商量吧。班會正方反方一辯論，認(rèn)為公安局利大于弊，那么誰當(dāng)局長呢？好幾個(gè)人愿意干，大伙兒投票選舉，熱衷于偵破小說的王宇同學(xué)任公安局的局長。哎，那天有同學(xué)找我報(bào)告，老師啊，教室外面墻上有兩個(gè)腳印。我說，這點(diǎn)破事兒告訴我干什么呀？老師，那告訴誰呀？我說，你想想看。啊，公安局長，跑公安局長那報(bào)案。公安局長領(lǐng)著偵察員，到這兒畫影圖形，腳印的長短、寬窄、大小、花紋，研究完了，畫上了，立案偵察，研究大伙兒的鞋底，研究著，研究著，那邊兒王×站起來了，行了，你們別研究了，我自首還不行嗎？原因什么？王×哪，中午跟人家談心，談心他累了，他不像我站功這么好啊，往這一天兩天，我最多的站過十二天，沒事兒，他呢，就有點(diǎn)兒累，無憑無依呀，他就想把腳抬起來，往墻上這么一靠，這不就偷懶兒了嗎？一靠就舒服了，舒服了談完了忘了這墻上腳印，回教室了。公安局長破案，該當(dāng)何罪？咱就不管啦。 所以呀，我怎么教書�。吭趺串�(dāng)班主任哪？如何當(dāng)校長哪？這些招全是跟學(xué)生商量來的。 你比如說我第一次上公開課，就在我們淘氣的那班上。我說，同學(xué)們，老師要上公開課了，學(xué)生傻了，老師，別在我們班上！我說那我上哪兒上去？在你那個(gè)好班上！我說在咱們班上怎么的啦？我們什么都不會！我說不會才要學(xué)呢。那我們給您丟臉！我說我不怕丟臉還不行嗎？老師，我們怕！開玩笑，你們打仗都不怕，上個(gè)破課怕什么玩意兒？打仗，我們這班學(xué)生瞅誰不痛快，外校學(xué)生，掏出刀來，往人肚子上一扎，五六個(gè)窟窿，我到醫(yī)院去給人家縫合，給家長賠禮道歉，這事兒都干過呀！瞅著哪個(gè)學(xué)生不高興，××光天化日之下把人按倒了，掏出刀來，頭上咣咣切三刀哪，我又去醫(yī)院縫合，給家長家訪，賠禮道歉，那遭罪的事兒沒少干哪。有一天，我說今天下午又不勞動(dòng)，怎么一人一把鐵鍬呢？我就找跟我非常要好的一同學(xué)，我說怎么回事兒？老師，我偷著告訴你啊，我們要打一場惡仗，嫌槍刺砍刀太短都拿鐵鍬。咱就得想法滅火呀。我說同學(xué)們，打仗都發(fā)生過，上個(gè)破課怕什么呀？我說老師提前把我講什么課告訴大伙兒，老師講最后一課，最后一課是小說，咱還有兩三天的時(shí)間，提前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)什么呀，學(xué)生說生字，這課幾個(gè)生字，四個(gè)，我說四個(gè)生字還記不住嗎？老師，這點(diǎn)事兒沒問題，肯定給你記住。我說給我記住干什么？啊，給我們自己。我說對啦。還有什么，生詞，幾個(gè)，七個(gè)，太多了，老師。我說老師就強(qiáng)調(diào)三個(gè)，三個(gè)能不能記�。坷蠋�，這沒問題。接下來呢，文學(xué)常識，我說文學(xué)常識怎么樣？老師，這有點(diǎn)兒難啦，我說這樣吧，××呀，你負(fù)責(zé)記文學(xué)常識，上課的時(shí)候，老師問，同學(xué)們，文學(xué)常識怎么樣，大伙兒都舉手說會，我肯定不叫你，叫××不就行了嗎？然后，小說還有什么呀？情節(jié)，環(huán)境，人物，××呀，你負(fù)責(zé)分析環(huán)境，××，你負(fù)責(zé)分析人物，××，你負(fù)責(zé)分析情節(jié)，行不行？老師，這沒問題。一個(gè)個(gè)幫著他備好了課，到上課那天，往前面一站，我說同學(xué)們，咱們，我一站，大伙兒都笑了，為啥，心領(lǐng)神會，心照不宣哪。誰也不緊張，咱們該學(xué)哪課書啦？最后一課！我說最后一課體裁是什么？小說！預(yù)習(xí)了嗎？預(yù)習(xí)啦！預(yù)習(xí)什么？生字！幾個(gè)？四個(gè)！誰會？全會！找誰都沒問題。生詞重要的幾個(gè)？三個(gè)！誰會？全預(yù)習(xí)啦！“嘩”，老師，我來吧，找誰都會，會說會寫。我說文學(xué)常識怎么樣？全會！舉手，嘩，全舉手，我說××你來吧。同學(xué)們課上得熱火朝天，興高采烈，老師們看得目瞪口呆，這是咱們?nèi)Ｗ畈畹囊话鄬W(xué)生嗎？這一班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性怎么那么高呢？事先都預(yù)習(xí)了，那時(shí)候時(shí)興上公開課排演，后來我就不演了。 再以后，我在全中國所有的省市自治區(qū)都上過課了，都請一班學(xué)生到課堂上，都到課堂上再告訴課題，包括在臺灣，我都這個(gè)上法。在臺灣人家非得說，魏老師啊，我們上公開課提前都預(yù)習(xí)啊，我說我在內(nèi)地一概不預(yù)習(xí)啊，你發(fā)高年級的教材給低年級，然后走進(jìn)教室，我說同學(xué)們，大伙兒知不知道我哪兒來的？不知道。我說我是內(nèi)地來的，咱們祖國內(nèi)地的教材啊，和你們這兒教材不一樣啊，但是也有一樣的地方，大伙兒能不能猜著？猜來猜去，好，我說一樣的就是《元曲二首》，一模一樣，咱們這堂課就講《元曲二首》怎么樣？好！我說你們一般臺灣學(xué)一篇古文哪，古詩詞啊，都要做哪些事情��？他們也說什么文字障礙，什么作者介紹，什么背景，然后呢，熟讀，成誦，個(gè)別解釋，我說好，一樣一樣請同學(xué)們寫在前邊兒，一件一件接著來，跟大伙兒商量，生字，我說老師還用講生字，這些講什么呀，大伙兒看一看，只給大家五十秒的時(shí)間，那兩個(gè)生字一點(diǎn)兒也不多，預(yù)備，開始。沒到五十秒，有人舉手了，我說停，找同學(xué)上來寫，會寫了。生詞解釋，也是很短，到翻譯課文時(shí)，老師，這回你得來啦，我說我來？我這人有一個(gè)字的特點(diǎn)，誰能猜著，有個(gè)男同學(xué)站起來，老師，我知道，我說你知道什么，你懶！我說你怎么知道我懶？老師你看，我們叫你講，你不給講，還說有一個(gè)字的特點(diǎn)，不想講，不就懶嗎？我說你們看，可以自己做的事，為什么靠老師啊？大家七嘴八舌地先翻譯，等實(shí)在不會，查資料看看，查注解，再不會，再舉手，于是，一個(gè)個(gè)，基本解決，就剩下兩三個(gè)難點(diǎn)，我一點(diǎn)透，呆會兒下課，四十五分鐘完成任務(wù)。然后那些老師啊，還有家長來聽課呀，就評這課呀，家長說，魏老師啊，我那兒子上課，以前我也來過，經(jīng)常溜號，上你這堂課，我發(fā)現(xiàn)他一分鐘也沒來得及溜號，高高興興在那學(xué)呀，他還敢說你懶，說你懶那個(gè)就是我兒子。什么原因？我說人哪，就是多跟大伙兒商量著來，于是呢，你跟學(xué)生之間就基本上不分彼此。你我呀，別總覺得，呀，咱怎么怎么的，人別把自個(gè)兒看得太重了，別拿自己太當(dāng)回事兒了，人有點(diǎn)兒渺小感，總跟人家問一問，學(xué)一學(xué)，征求征求意見。 人有渺小感是非常舒服的，所以，我剛評為中國十大杰出青年的時(shí)候，出版社要出一本現(xiàn)代名人名言，非得讓我寫一句話，我就寫了那么一句話，叫做：處天外遙望地球很小，居體內(nèi)細(xì)察心域極寬。我經(jīng)常要求自己這么看事物，一，跳出事物之外來看清事物之間的巨大聯(lián)系，咳，才看明白，人世間就這么回事兒，人類歷史到今兒個(gè)一百七十多萬年了，進(jìn)化到這種程度，再以后呢，還能活一百七十萬年，三百四十萬年，六百八十萬年……人類會更輝煌呢，那哪能咱活的那一段什么問題都解決啦？一，咱比過去強(qiáng)多了，二，比將來咱差遠(yuǎn)了，所以，放在一個(gè)應(yīng)有的位置上看問題的時(shí)候，就既不喪失信仰，又不過分著急。我總跟我的學(xué)生說，跟盤錦的老師說，人哪，大部分事自己說了不算，對說了不算的事兒趁早你出得來，放得下，然后才能對說了算的事兒，明確自己可為的空間有多大，才能進(jìn)得去，拿得起，這樣就比較痛快了。我說，說了不算的事兒那不太多了，比如說這個(gè)地球上，咱沒來的時(shí)候，咱都不想到這球上來，但是非安排咱來了，不來能行嗎？所以在座的各位，咱不都哭著喊著到產(chǎn)科醫(yī)院報(bào)到的嗎？來了以后，一看，才覺得這地球挺好的，人世間這么可愛啊，這么多好人哪，然后天這么藍(lán)，水這么清，花這么鮮艷哪，于是特別愛這個(gè)球，又不想走了，不想走也不行啊，有的占八九十年地方，不走能行嗎？于是又安排咱走了，所以大事兒上，大部分都自個(gè)兒說了不算的事，說了不算的事兒必須看開了，放下它，想得通，然后才能拿得起，對小事兒。 所以呢，咱對學(xué)生，也經(jīng)常這么引導(dǎo)，于是，既有渺小感，又把自己能做的這個(gè)小小的空間，盡可能地看得極其宏大，才不至于產(chǎn)生自卑感，愛事業(yè)，愛學(xué)生，愛平凡的小事，愛平凡的課堂，這是民主。 接下來叫科學(xué)化，魏老師，你管理民主，那學(xué)生想怎么干就怎么干，愿怎么干就怎么干，學(xué)校不得亂套嗎？我說呀，民主和科學(xué)，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，民主的層次越高，規(guī)矩、制度就越多越細(xì)，這是鐵的規(guī)則。所以，接下來我就說，班級管理科學(xué)化，三個(gè)系統(tǒng)。 我的班級是靠三個(gè)系統(tǒng)去運(yùn)轉(zhuǎn)的，一，計(jì)劃系統(tǒng)，二，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，三，總結(jié)反饋系統(tǒng)。計(jì)劃是明白什么事情什么時(shí)間干，什么人做什么事情，叫做時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做，人人有事兒做，事事有人做，人和事和時(shí)間緊密地聯(lián)系起來，那么，有沒有魏老師，無所謂的一件事兒，人家就不問咱了，向計(jì)劃負(fù)責(zé)，向規(guī)矩負(fù)責(zé)，向制度負(fù)責(zé)，不是向我負(fù)責(zé)，好，計(jì)劃、規(guī)矩，誰都能訂啊，問題是怎么說了算定了干，一不做二不休，繩鋸木斷，水滴石穿，一以貫之，持之以恒，這是難做的事兒，怎么做呀？第二個(gè)系統(tǒng)，叫監(jiān)督檢查系統(tǒng)，五道關(guān)口，落到實(shí)處。第三個(gè)系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)，咱定的制度、規(guī)矩、班規(guī)、班法，不是常有理，老正確，時(shí)間、空間、人員發(fā)生變化了，就加以修改，加以補(bǔ)充，加以刪除，這叫第三個(gè)系統(tǒng)，總結(jié)反饋及時(shí)修訂，這樣，計(jì)劃、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋。所以呢，我為什么把兩班一扔啊，語文教學(xué)心里有底兒，班級也有底兒，把一個(gè)學(xué)校扔在那兒，一點(diǎn)兒都不擔(dān)心，原因是什么？系統(tǒng)在那兒起作用，內(nèi)部在那兒起作用，所以我干事兒呢，不喜歡手推車似的，我是自動(dòng)化似的，到教育局呢，也還是三個(gè)系統(tǒng)在起作用，本局長在不在，無所謂的一件事兒，照樣按系統(tǒng)、按規(guī)矩制度運(yùn)轉(zhuǎn)。 計(jì)劃呢，我們訂了這么三類計(jì)劃：一，按時(shí)間一日常規(guī)，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)，學(xué)生不問我這事兒，老師啊，您出門這一個(gè)星期呀，我們第一天做什么，第二天做什么，早晨做什么，晚上做什么，不用問，在家也是做這些事兒。所以呢，早晨來了，十九年來，都是，值周生，值周教師，校門一站，迎接同學(xué)們?nèi)胄�，老師好，同學(xué)好，主任好，校長好，一片問好聲，天天如此，十九年如一日，就這么干下來。走到教室，坐好，課前一支歌，全體都唱歌，課前一支歌，也不是說，同學(xué)們，唱歌，倆字兒，而是什么，文藝委員只要一起歌，你看我們班同學(xué)，刷，坐直，向哪兒看，向前看，看什么，黑板，黑板什么，中縫，中縫什么位置，中點(diǎn)，把中點(diǎn)看成什么，彩電。唱哪首歌，彩電里放映哪盤卡拉OK錄像帶，把每件事兒都作為訓(xùn)練自己全面素質(zhì)的一個(gè)手段，一個(gè)機(jī)遇，緊緊抓住。為啥？好多學(xué)生你研究研究他，學(xué)習(xí)成績不好，差哪兒了，不是思維力、理解力有問題，一般都是注意力有問題。第一根腦神經(jīng)想唱歌，第二根腦神經(jīng)想看電視，第三根腦神經(jīng)惦記上課，第四根腦神經(jīng)想看長篇小說，第五根腦神經(jīng)想逛大街，第六根腦神經(jīng)要打籃球，第七根腦神經(jīng)想進(jìn)電子游戲廳，七八根腦神經(jīng)同時(shí)在腦子里興奮著，你不讓我，我不讓你，混戰(zhàn)一盤，結(jié)果，歌沒唱好，家不敢回，《三國演義》看不成，電子游戲廳就更不敢進(jìn)，大街不能逛，一事無成，一節(jié)又一節(jié)，一天又一天，老師們，后進(jìn)學(xué)生基本是這樣一種狀態(tài)，打發(fā)著一天一天的日子。1979年，我跟我們班倒數(shù)第一名的同學(xué)，同桌坐著，聽了100多節(jié)課，我才知道，他的心理狀態(tài)，關(guān)注的是什么，他如何進(jìn)行自我摧殘，如何心靈深處打架呀，角斗呀，推來呀，搡去呀，蹂躪著自己的一顆心哪。怎么撈他，就是，孩子啊，大事做不來啦，不能做的事想也沒用，怎么靜下心來做眼前的事兒，咱唱歌像個(gè)唱歌的樣吧。為什么讓大家看黑板哪？就是把注意力從四面八方集中到黑板。黑板太大，再集中到中縫，一條線兒。一條線兒還太長，壓縮為一點(diǎn)，注意力長期注意一點(diǎn)，是能夠收攏來，但是時(shí)間長了，他容易分散，怎么辦哪？把那一點(diǎn)看成彩電，歌詞訓(xùn)練大腦思維，把語言文字變成圖像，放映出來，紀(jì)昌學(xué)箭能把虱子看成車輪，咱怎么不能把那一點(diǎn)看成彩電呢？當(dāng)他全身心這么看的時(shí)候，他受到歌詞的感染和熏陶，這叫入第一個(gè)境。入第二個(gè)境，什么，身心進(jìn)入歌詞描繪的境界，你唱大海呀大海，面對著浩瀚無垠的大海，你唱跨過高山越過平原，自己有一種跨越高山和平原的豪邁的氣勢，我說同學(xué)們，一旦這樣唱歌，那是在干什么？學(xué)生喊，享受人生，我說正確。 老師們，人做事情，誰都有這么五種狀態(tài)，什么？一，無心無意的狀態(tài)，二，三心二意的狀態(tài)，三，半心半意的狀態(tài)，四，一心一意的狀態(tài)，五，忘我的狀態(tài)。在座的老師們，咱都經(jīng)歷過這么幾種狀態(tài)，大家想想看，是這樣嗎？當(dāng)你進(jìn)入一心一意、忘我狀態(tài)的時(shí)候，給你一件非常簡單的事情，你干得有滋有味、有聲有色、高高興興、快快樂樂，為啥？你忘我了！忘記職業(yè)之間的攀比了，忘記咱那個(gè)當(dāng)市長的同學(xué)啦，也忘記那個(gè)行業(yè)對咱這個(gè)行業(yè)的歧視啦，全身心地享受做事兒的快樂了，所以我說，同學(xué)們，咱管不了的事兒不管了，靜下心來做每件事兒，爭取進(jìn)入一心一意、忘我的狀態(tài)。學(xué)生天天這么唱歌，訓(xùn)練什么呢？訓(xùn)練注意力，又陶冶了情操，以至啊，外來聽課的老師，很多人面對著我們班學(xué)生進(jìn)去啊，那次去一百多人，我們這班同學(xué)趕上唱歌，正對著大家走進(jìn)去，我們沒有一個(gè)同學(xué)偏過頭去看這些客人，有的客人未免有點(diǎn)兒失落，下課就問我，魏老師，我們來這么多人聽課，怎么沒一人看我們一眼？我說這就實(shí)在對不起啦，事先啊，沒設(shè)計(jì)看您那程序。干事兒按程序，到點(diǎn)兒他不管你哪個(gè)老師啊，包括我說了也不算哪。那天我從外地回來，著急呀，下了車就進(jìn)教室，沒來得及回家，直接就上課，一進(jìn)教室，好多人在那兒聽課，聽課人一多我就好忘事兒，我說上課，我剛喊完，學(xué)生就來一嗓子：“換座”，我還沒明白過來，但見我們班那排學(xué)生搬桌子的，搬椅子的，魚貫而出，一下把我擠邊上了，然后一個(gè)個(gè)往外出，那聽課老師都覺得挺好笑，你看，他們班學(xué)生跟他唱反調(diào)，他說上課，學(xué)生喊換座，還一下把他擠一邊兒去了。后來我也明白了，呀，怨我了，我們班規(guī)班法多少年如一日，星期一語文課第一個(gè)節(jié)目，不是上課是換座，年年如此，你說不換好使嗎？一下把我擠一邊兒去了。學(xué)生一個(gè)一個(gè)出啊，這邊不竄出來空了嗎，這組，同學(xué)們像跑百米一樣，搬著自己桌椅，嘩，竄過去，那動(dòng)作，你看了非常感動(dòng)的，然后，最后那桌是不是在這個(gè)位置呢，他倒回去，最后一桌落座，剛才喊換座那位同學(xué)宣布，同學(xué)們，今天換座用了五十五秒，正常。五十五秒啊，后邊聽課的老師一看，呀，這么短時(shí)間，嘩，大換班了，規(guī)矩、制度訂了，到了什么點(diǎn)兒干什么事，他學(xué)習(xí)、工作效率都很高，另外大伙兒都像玩似的，干這件事兒，不是人治而是法治。 那天哪，唱完歌以后，同學(xué)們好，老師好，師生問好之后，口頭作文，我要求盤錦市的中小學(xué)生每天都要一分鐘演講，暢所欲言、高高興興、隨隨便便、亂七八糟，可以顛三倒四，可以翻來覆去，可以胡說八道，總之，讓學(xué)生無拘無束地隨隨便便地發(fā)展自己的個(gè)性，談自己的看法，天天要這么訓(xùn)練�？陬^作文完了，請坐，接下來，上課，如果我上課，以前的話，我是這么上，六個(gè)步驟，一定向，二自學(xué)，三討論，四答疑，五自測，六自結(jié)，下課以后，按照校規(guī)校法這就是做間操啦，做完間操，盤錦市所有的中小學(xué)教師全跟學(xué)生一塊兒做廣播體操，我跟老師們講，我說老師們哪，我就說我在教育局吃虧的事兒，不能再跑步啦，建議大家一定要跟著同學(xué)跑步，我要求老師們，我說咱們千萬不許帶病工作，更不要昏倒講臺，我就覺得，要求老師帶病工作實(shí)際上是不對勁兒的一件事，動(dòng)不動(dòng)宣傳，快過教師節(jié)了，一個(gè)老師昏倒在講臺上，又過了些天，又一個(gè)老師昏倒在講臺上，我們一定要學(xué)習(xí)這種精神。我就告訴盤錦老師，千萬別學(xué)這種做法，為啥？咱干老師這個(gè)事兒啊，咱不是董存瑞托炸藥包，黃繼光堵槍眼，解放軍戰(zhàn)士抗洪啊，用自己的犧牲換來大部隊(duì)的前進(jìn)，更多人的生存，非常值得，有這種機(jī)遇，必須勇往直前，義無返顧，決不推辭，但咱這個(gè)活是干什么的？無非就是拿個(gè)粉筆棍兒，往黑板上寫點(diǎn)兒字兒，拿個(gè)教案給學(xué)生講點(diǎn)兒事兒，你說干的這個(gè)事兒，撲騰、撲騰、撲騰、撲騰，上了課一個(gè)個(gè)都昏倒了，這黨和人民受多大損失啊？所以我說，必須研究，有病早治，沒病健身，盤錦市的老師都要鍛煉身體。我天天跑步，大伙兒有啥不跑的？鍛煉起來，跑起來，做操做起來，做完操，我說韻律操就不要求做了。就那次，我到一個(gè)學(xué)校，我一看，五十多歲的人哪，跟學(xué)生一塊兒做韻律操呢，我說我沒要求做，你們怎么還做韻律操呢？啊，我們不是給你做的，給誰做，給我們自己做，我說為什么？啊，我們找回了那年輕的感覺，覺得非常舒服，跟學(xué)生打成一片，真是這樣！人哪，別天天板板兒的，用不著的一件事兒，咱跟學(xué)生差哪兒啦？就比人家大點(diǎn)兒唄。所以呢，能蹦蹦，能跳跳，能玩玩兒。我們是，做完操以后，你們看，跨，跨，走隊(duì)列，我要求，不許讓學(xué)生生活在吆喝聲中，各個(gè)學(xué)校我要是看間操的話，只要體育老師喊一聲，我馬上一批評二扣分，為啥？讓學(xué)生生活在音樂聲中。盤錦市直學(xué)校消滅鈴聲，課間十分鐘，都在中外名曲中浸泡，一堂又一堂。間操那堂課是聽完了名曲，一聽，呀，集合曲，嘩，全校集合，一聽，看齊曲，整隊(duì)曲，這不用說了，看齊，整隊(duì)，再一聽，做操曲，都一致了，做完操一聽，呀，這是密集隊(duì)形集合，嘩，密集隊(duì)形集合，一聽，踏步曲，跨，跨，跨，跨，全都開始踏步，你看，所有的學(xué)校，城鄉(xiāng)，天天都這樣，我說，咱們別以為做點(diǎn)兒破事兒，是給什么上級看，是做給教育部，是給黨中央貫徹落實(shí)哪個(gè)文件，哪一件事是坑你的害你的？不是！全是做給咱自己的，為了自己美，為了自己舒服，為了自己坦坦蕩蕩，是不是？感覺到那種美感。 我們有一個(gè)學(xué)校，××農(nóng)村中學(xué)呀，老師待遇很低呀，比我們城里低多了，但是那些老師非常敬業(yè)樂業(yè)，一個(gè)學(xué)校本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生九百，外地的學(xué)生又是九百，一千八百學(xué)生，每天做完操跑步，大家猜跑多少，三千米，一千八百人，嘩，嘩，嘩，嘩，邁著整齊的步伐，和著音樂的節(jié)拍，六里地跑完，隊(duì)伍不散，腳步不亂，沒有一個(gè)人亂，沒有一個(gè)人大氣兒喘得不行，全是紅撲撲的，精神的，這是昨天《中國教師報(bào)》×××去看，他說這學(xué)生體質(zhì)能不強(qiáng)？看了賞心悅目，然后集體唱歌。我說，學(xué)生，一要有個(gè)性，二必須有共性，人和動(dòng)物區(qū)別在哪里？在學(xué)校這個(gè)地界，是把自然人，走進(jìn)學(xué)校之后，變成社會人的一個(gè)過程，而不是越變越自由，越變越糊涂，越變越為所欲為，那不開玩笑嗎？知道尊重社會，尊重他人，尊重法律，尊重制度，尊重必須應(yīng)有的共性，所以，天天這么訓(xùn)練哪。我們盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)月月、年年，十九年都是這樣。 接下來，一日常規(guī)啊，什么保健操啊，什么，這都不說了，中午加以管理呀，什么下午，別的不說，下午第三節(jié)課，明天要升學(xué)考試，結(jié)果我們班學(xué)生怎么著，還非到學(xué)校來，留戀這個(gè)集體，到跑步的時(shí)候，每天下午不是有一節(jié)課跑步嗎？我說今兒可別跑步了，驕陽似火，柳梢不動(dòng)，坐著都出汗，跑步咱受不了，別跑了，攢點(diǎn)兒勁，升學(xué)考試，考好成績，結(jié)果我們班學(xué)生怎么著？大操場里，嘩，十里地跑下來呀，我一看學(xué)生跑，我也得陪著啊，我穿半截袖白襯衣，但見我們班劉×、李×、張××、惲×長袖白襯衣，系著風(fēng)紀(jì)扣，外罩藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服，十里地跑完以后，運(yùn)動(dòng)服不脫下來呀，劉×運(yùn)動(dòng)服拉鎖拉到這個(gè)位置（脖子），后面汗水全都浸透了，我說劉×，怎不拉下那運(yùn)動(dòng)服拉鎖��？人家說什么？老師，您不說，苦中求樂嗎？邊喘氣邊說苦中求樂。看完以后，江蘇××教育局一把手局長看我們班跑步之后，感慨萬千，說魏老師，不用說了，你這班學(xué)生成績不可能不好啊，這么苦的事兒，你不讓他干，他非干不可，而且呢，還故意穿這么厚，品嘗另一個(gè)層次的樂趣，你說這頑強(qiáng)的意志，他怎么能不遷移到學(xué)習(xí)上來呀。我說惲×呀，李×呀，那家里很有錢哪，千頃地一棵苗，可重視這孩子了，在家那么有錢，到這兒這么苦的差事，就這么搶著干，他倆都考上北京大學(xué)。 離開魏老師以后，他都覺得跟魏老師學(xué)習(xí)這些年，最要緊的學(xué)的不是那點(diǎn)兒知識，而是什么，良好的習(xí)慣，所以我說，什么叫教育？我前幾天給中學(xué)校長講習(xí)班講課，我又強(qiáng)調(diào)一遍，我說別看我講這么多年了，大家可能記得還不牢，什么叫教育？上午這不，咱們副總編也說嘛，我說大家肯定說不清楚，原因是什么？什么叫教育？今天晚上這個(gè)詞條請大家感興趣回去查字典，您會發(fā)現(xiàn)，《新華字典》說一樣，《辭�！氛f一樣，《詞源》說一樣，《教育百科詞典》說一樣，《語言大典》又說一樣，這是真事兒�！缎戮帩h語成語規(guī)范詞典》李行健先生編完，他編的，送我一本，我又翻開這個(gè)詞條，跟原來的又不一樣，都是真事兒。什么叫教育？有人說，教育是給人以向上的力量；什么叫教育？有人說，教育是使人的靈魂得到解脫；有人說，什么叫教育？上午咱們副總編說的，主要是什么？人的精神的提升，是不；什么叫教育？有人說，凡是對人的身心發(fā)生影響的社會行為統(tǒng)稱為廣義的教育；也有人說，什么叫教育？教者做給他看，育者導(dǎo)給他學(xué)；又有人說，什么叫教育？教育是使受教育者德智體幾方面都得到發(fā)展的一種社會行為；還有人說，什么叫教育？當(dāng)你把在學(xué)校所受的教育全都忘記了的時(shí)候，剩下的東西就是教育，這是愛因斯坦說的。還有人說，什么是教育？教育是給人以幫助，還有人說，什么是教育？教育是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我說盤錦市的教育，牢牢地記住什么？盤錦市中小學(xué)校長，牢牢地記住這句話，像咱這樣在第一線干活的，研究易于操作的概念，教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣，習(xí)慣從哪里來？從行為來，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。 所以盤錦市的教育從小事兒抓起，狠抓習(xí)慣，一抓幾年。我說的五個(gè)“一分鐘”，很好做，但我沒說哪天結(jié)束，哪天結(jié)束呢？到我不當(dāng)局長了為止，你可以結(jié)束。堅(jiān)持下來，往深去做，我總說，魏書生所做的事，全是每個(gè)普通老師都能做的事啊，我無非就是第一我自己寫日記，第二我領(lǐng)著我的學(xué)生寫日記，從1979年開始寫，我的學(xué)生，我是1978年開始寫。我從中學(xué)開始寫日記，那時(shí)候斷斷續(xù)續(xù)，1978年2月20日開始到現(xiàn)在，一篇不落，寫到現(xiàn)在，我的學(xué)生呢，一天寫多少啊？五百字，很簡單的事兒。入學(xué)第一天，我說同學(xué)們，大家到魏老師這班兒了，魏老師學(xué)生都寫日記，大家愿不愿意寫？愿意，就是不會。我說肯定都能會，不會的呢，老師教會，會的呢，你們盡情地記敘、說明、抒情、議論、描寫，展開你們思維的翅膀去任思緒飛揚(yáng)吧，老師可以不咋管你，不會的跟著老師學(xué)啊。非常好學(xué)，第一天，一句話，今天我到盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書了，句號，寫上年月日，好日記一篇，有不會的嗎？哪個(gè)學(xué)生好意思說不會啊，這不是人都會嘛。好，第二天咱就表揚(yáng)，同學(xué)們，你看這些同學(xué)多好啊，老師讓寫一句話，他真就寫一句話呀。（笑聲）咱讓人家寫的，他覺得，呀，自己會寫日記了，還受到表揚(yáng)了，覺得比較高興了。第二天，同學(xué)們，到魏老師這班兒幾天了？兩天了，我說兩天日記就得寫兩句話了，兩句話的日記就得有個(gè)題目了，什么，題目是記我的同桌，第一句話，同桌的外貌，長什么模樣，第二句話，同桌的衣著，穿什么衣裳，有問題嗎？老師，沒問題，肯定給你寫好。我說這可不是給我寫好，你練練就會自己寫日記啦，哎，兩句話的日記寫得挺好。第三天，我一上臺，大伙兒笑了，我說笑什么，老師，我們知道了，知道什么，日記，三句話，我說正確，（笑聲）三句話的日記題目是記魏老師，第一句話，魏老師的語言特點(diǎn)，我說話廢話多不多，第二句，魏老師的性格特點(diǎn)，我是急性子還是慢性子，第三句，魏老師這些教育教學(xué)方法，你覺得哪條挺對你的心思的，好嗎？老師，沒問題，淘學(xué)生一寫呀，都七八句話了。第四天四句話，教室的四面墻壁，第五天，五句話，依此類推，兩個(gè)月下來，學(xué)生一看，淘氣包跟我說，老師啊，我的日記怎么五百多字兒了？（笑聲）我說人就這么回事兒，什么呀？不再好高騖遠(yuǎn)，忘記東張西望，埋頭注意腳下，一步一個(gè)腳印兒，超越自我，靜下心來，做平平凡凡實(shí)實(shí)在在的事情，你會發(fā)現(xiàn)一個(gè)腳踏實(shí)地、堅(jiān)強(qiáng)有力的自我，出現(xiàn)了，所以學(xué)生呢，一般后進(jìn)的到這個(gè)班兒，也發(fā)現(xiàn)，我能做這么多事兒了，學(xué)生還覺得，到魏老師這班兒，都說魏老師挺嚴(yán)，嚴(yán)什么呀，入學(xué)日記才寫一句話，跑步才跑一百米，仰臥起坐、俯臥撐才做一個(gè)，作業(yè)才五十個(gè)字兒，都說他嚴(yán)，嚴(yán)什么呀，挺輕松的，挺高興，豈不知什么呀，首次慢動(dòng)、逐漸加速，小繩越來勒得越緊，行動(dòng)越來越快，越來越快，不由自主地，習(xí)慣養(yǎng)成了，回過頭去才發(fā)現(xiàn)，呀，老師，我怎么能跑這么遠(yuǎn)了，老師，我俯臥撐怎么能做這么多呀？我說人就這么回事兒，人，注意腳下，一點(diǎn)點(diǎn)兒積累，良好習(xí)慣養(yǎng)成了，必然有好的品質(zhì)，有了好的品質(zhì)，一定會有好的命運(yùn)，于是呢，一日常規(guī)、一周常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī)，包括教育局，基本沒人問我，魏老師啊，今年我們這天干什么事兒，那天干什么事兒，今年什么計(jì)劃，沒人問，原因是什么？我說了，教育局工作計(jì)劃經(jīng)過大家討論二十二條，那么1997年二十二條定下來以后，只要魏書生不走，年年教育局工作計(jì)劃都是，二十二條。不搞運(yùn)動(dòng)，不掀高潮，不唱高調(diào)，不弄新花樣，不喊新口號，不玩弄新概念，扎扎實(shí)實(shí)往深去做。 我今天上午說的，我說大家打開一本《人民教育》，您會發(fā)現(xiàn)，解放初期，一直到現(xiàn)在，最根本的問題上，始終沒有變化過，都是告訴咱們，追求真理，實(shí)事求是，唯物主義，為人民服務(wù)，從實(shí)際出發(fā)，工作要適度，這些大的方面，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，教會學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展，就是有時(shí)候詞兒呢，變化一點(diǎn)，就像過去叫培養(yǎng)自學(xué)能力，現(xiàn)在叫自主，由自學(xué)改成自主了，還有的詞兒呢，過去叫大綱，現(xiàn)在叫課標(biāo)了。（笑聲）有的說，這叫課標(biāo)以后呢，是多么革命的事情啊，多么進(jìn)步的事情啊，跟世界接軌的事情啊，多么前衛(wèi)的詞匯呀，實(shí)際上這都開玩笑，國民黨那時(shí)候就叫課標(biāo)，（笑聲）這是真事兒，（掌聲）后來呢，1952年哪，從哪兒引進(jìn)來一個(gè)什么呀，大綱，完了，說這課標(biāo)不革命了，這大綱多么革命哪，多么進(jìn)步啊，多么前衛(wèi)啊，完了前衛(wèi)前衛(wèi)，現(xiàn)在又不革命了，又換成課標(biāo)了，很多都是詞兒這么來回折騰啊。大家想想看，上午咱們張廳長提的那個(gè)，說課程標(biāo)準(zhǔn)如果落實(shí)了，那就是德育為首了，建國以來，《人民教育》一直告訴咱，德育為首，沒告訴咱為輔，這是真事兒。什么要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力啦，建國以來，《人民教育》一直告訴咱，什么呀，學(xué)生要實(shí)踐、要?jiǎng)邮�、要操作，要深入工農(nóng)兵實(shí)際，這真事兒，我們小時(shí)候就動(dòng)手、就深入實(shí)際，這都真事兒。所以你研究研究，那幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，跟建國初期一樣，一直都是這樣，所以呢，看明白了的事兒，古已有之的事兒，老祖宗早就說明白的事兒，全面發(fā)展，孔夫子的時(shí)候就開始六藝啊，孔夫子可提得明明白白，有教無類，因材施教，寓教于樂呀，教學(xué)相長，有的說，這家現(xiàn)在提出一個(gè)，新的革命的后現(xiàn)代主義的，最前衛(wèi)的前沿的詞匯叫教師和學(xué)生共同成長，實(shí)際這個(gè)詞兒，兩千多年以前，《學(xué)記》寫得明明白白，就是簡單一點(diǎn)兒，四個(gè)字兒，教學(xué)相長，這都是真事兒。所以呢，盯住了過去那些對的東西，別動(dòng)搖，往深做，我說這就是盤錦教育，往深做，用心做，用真心去做。所以呢，我說，校長不提會議多嗎，咱就減少會議，本人當(dāng)局長開始，承諾，每年只請一把手校長開六次會，超過六次你可以拒開，八年以來，沒有一年超過六次，去年前年，我都只開了五次會，非典期間，我的領(lǐng)導(dǎo)讓我上上邊開了三十六個(gè)會兒，（笑聲）兩個(gè)多月啊，回來以后，我落實(shí)會議精神，我給我的一把手校長開了零個(gè)會兒。我把三十六個(gè)會議精神，當(dāng)然不同的時(shí)期發(fā)下去，水分去掉了，要緊的提出來，每次會議要做一二三四，有的五六條，網(wǎng)上發(fā)布，明天執(zhí)行，后天檢查，你沒落實(shí)，我就罰你，完了，開什么會呀？把大伙兒召集來，弄來弄去也那么幾句話的事兒，所以呢，一年就六次，而且這些會兒還基本都說清了。 每年1月15日8點(diǎn)30分，本人保證在教育局五樓大會議室講今年二十二條，什么，朝哪個(gè)深處鉆探，我說什么叫創(chuàng)新，創(chuàng)新絕不是遍地挖坑，我們今兒挖一新坑，我們明兒又挖一新坑啊，我們一年三百六十五天挖了四百多個(gè)新坑啊，我說創(chuàng)新是堅(jiān)定不移地朝著一個(gè)正確的方向往深處鉆井。我說今年咱鉆到什么尺度，每年1月15日8點(diǎn)30分，我講二十二條，新的尺度，8點(diǎn)31來，對不起，扣分兒了，8點(diǎn)15來，用不著那么多提前量，到這天，縣區(qū)教育局局長，市直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，必須準(zhǔn)時(shí)上來，不另通知。1998年1月15日通知以后，歷年，連續(xù)八年，都是這樣，我要不走，以后，1月15日，還是這樣。每年正月初一，我給燒鍋爐的同志拜年，他們不容易，咱們熱熱乎乎過年，人家在那燒鍋爐啊，凍得那樣，然后還累得汗流浹背呀，我今年，連續(xù)八年大年初一，我都干這個(gè)事兒，我是鉆了十個(gè)鍋爐房，拜訪了二十二個(gè)門衛(wèi)，大年初一。每年正月初八，我領(lǐng)著局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，往教育局大廳一站，迎接同志們上班兒。新的一年開始了，咱這家人家又開始過日子了，同志們見了面兒，拜拜年，熱熱乎乎問問好，像一家人的樣子。每年三月一日、九月一日，局長、副局長、科長、副科長，全都下到自己承包的學(xué)校，坐到學(xué)生的座位上，聽課！賣啥吆喝啥，干啥指著啥，教育局的生命力在課堂啊。年年如此，不另通知，開學(xué)第一天，盤錦市教育秩序一片井然。 我說什么叫教育，教育是培養(yǎng)人良好的習(xí)慣，習(xí)慣從哪里來，老師要有好習(xí)慣，咱校長先有好習(xí)慣，有了好習(xí)慣，自己也受益終生，是不？大家覺得，是這么回事兒，于是，一步步走下來，教育一事，也就好搞啦。 有的說，魏老師啊，你訂了那么多規(guī)矩制度，經(jīng)常不在家，你有時(shí)間檢查嗎？我基本不查，分頭去查，比如分成那么五個(gè)關(guān)口，我建議在座的班主任，千萬別把自己推到監(jiān)督檢查的第一道防線，我這些年，當(dāng)班主任、當(dāng)校長、局長的經(jīng)驗(yàn)都是，你要把自己推到第一道防線，沒有回旋的余地，容易把教育這份智力勞動(dòng)變成一種體力勞動(dòng)，另外呢，容易把人家管得被動(dòng)了，自己呢，也陷入一個(gè)被動(dòng)的死角。所以，千萬退到第五道防線，第一道防線是什么，一自檢關(guān)，自檢關(guān)叫良心關(guān)，二互檢關(guān)，互相檢查，同學(xué)之間互相檢查，同桌之間互相檢查，保護(hù)人檢查后進(jìn)生，前六名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有責(zé)任檢查后六名學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，富同學(xué)幫助窮同學(xué)，理所當(dāng)然，天經(jīng)地義的事情，才讓學(xué)生知道，富了之后，不能夠把人家甩掉，然后呢，這樣一旦互查，建立這么一個(gè)機(jī)制，哎，老師，一減輕了負(fù)擔(dān)，二最要緊的是內(nèi)部改善了同學(xué)之間的關(guān)系，相互之間的看法。三責(zé)任人檢查，魏老師啊，你天天讓學(xué)生用左手寫學(xué)中求樂，苦中求樂，這幾個(gè)字兒，我要求盤錦市的中小學(xué)生，從我當(dāng)局長那天開始，每天都用左手寫一次學(xué)中求樂，苦中求樂，那你們班你有時(shí)間檢查？我說我不查，誰查，劉×是承包左手小楷的。魏老師，你一天讓學(xué)生寫三百三十字的語文練習(xí)，自己留作業(yè)，你查嗎？我說不查，誰查，甄×同學(xué)是承包檢查作業(yè)的。你讓學(xué)生寫日記誰查？劉××是承包檢查日記的。哎，分頭承包就行啦。第四道關(guān)口，我也不出面，誰出面？集體輿論關(guān)。我建議在座的老師，您千萬用好集體輿論關(guān)。同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期過去了，請全班同學(xué)把本學(xué)期各科練習(xí)全都拿來，裝訂成冊，一頁一頁寫完了，貼上封面，寫出自檢報(bào)告，1979年7月16日至1980年1月15日，應(yīng)完成語文練習(xí)182頁，實(shí)完成182頁，自檢人誰誰誰，互檢人，接下來，集體查，一頁一頁查，一科一科查，合格的放在前面。老師們，現(xiàn)在您想看我們班1979年的作業(yè)寫得怎么樣，1979年學(xué)生的考試試題答得怎么樣，現(xiàn)在我們在那都留著。我曾經(jīng)七十年代，八十年代初，讓學(xué)生把作業(yè)從地面堆到房頂，多高？六摞十八米那么高。很多老師問，魏老師啊，你堆那么高作業(yè)干什么？我說干什么，就是讓后踏入這個(gè)班兒的學(xué)生知道，這是一個(gè)什么集體，這個(gè)集體是說了算，定了干，一不做二不休，只許前進(jìn)不許后退的班級，說話算話的班級，形成一個(gè)集體輿論。 到教育局也是，有人建議，魏老師啊，別讓我們機(jī)關(guān)干部簽到了，我說不簽到也得知道大伙兒來沒來，簽到有點(diǎn)兒不太得勁兒，我說那怎么辦哪，有個(gè)什么建議��？讓我們做操啊，我說挺好，不簽到了，以后做操。好，畫上一百零八個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)，門口，一百零八個(gè)機(jī)關(guān)干部，每個(gè)人一個(gè)點(diǎn)兒，早晨往那兒一站，魏書生同志站在第一排中間那個(gè)點(diǎn)兒上，我天天領(lǐng)操。一做操，大伙兒才明白，提建議的有點(diǎn)兒后悔了，呀，這做操，不比簽到嚴(yán)多了？（笑聲）簽到來晚可以補(bǔ)簽，沒來可以代簽，做操誰替做呀？馬上那空格，人家寫上沒出席。 頭下臺呀，我再講這么點(diǎn)兒建議，建議老師們，班主任們，不斷地強(qiáng)化學(xué)生的正確的人生觀，苦樂觀。我讓我的學(xué)生1979年寫過這樣的文章，寫完以后，后來我后悔啦，寫得太少了，什么，那年我就讓大家寫：兩個(gè)樂園我去哪。同學(xué)們，要放假了，這個(gè)假期，老師看不著大家了，我相信社會上還有別的樂園，當(dāng)然這是正常的，兒童樂園另當(dāng)別論了，還有另一方面的樂園，學(xué)習(xí)也是樂園，你去哪兒呢？自己選擇。學(xué)生討論哪，辯論哪，覺得更多的還是要去學(xué)習(xí)這個(gè)樂園，別的樂園呢，要適度地去。后來呢，我覺得這樣的辯論太少了，文章寫得太少了。1994年開始，我讓學(xué)生寫，同學(xué)們，咱們寫篇文章。老師，什么題目？談學(xué)習(xí)是享受。老師，錯(cuò)了，學(xué)習(xí)又苦又累，怎么能是享受？我說因?yàn)榭嘁驗(yàn)槔�，一定是享受，萬事萬物都是這樣，手心兒翻過來，肯定是手背，走出陰影，肯定是陽光，有一苦肯定有一樂，大家想想看，是不是？哎，經(jīng)過討論，寫得非常成功，讓大家一讀，讀得笑逐顏開。過了些天，學(xué)生又問，老師，今天日記什么題目？我說寫談學(xué)習(xí)是享受。老師， 錯(cuò)啦，我說沒錯(cuò)，錯(cuò)啦，我說怎么錯(cuò)啦？這篇文章寫過啦。我說我知道寫過，但是沒錯(cuò)。那怎么沒錯(cuò)呀？我說今天是談學(xué)習(xí)是享受，之二，（笑聲）換一個(gè)新的角度，昨天的論據(jù)不要用了，重新論證一遍這個(gè)命題。大家又找了好多論據(jù)，寫得非常成功。過了些天，又問我，老師，今天日記什么題目？我說寫談學(xué)習(xí)是享受，沒一人說我錯(cuò)，全問，老師，是不是之三哪？我說正確。老師啊，寫到什么時(shí)候?yàn)橹�？這篇文章，我說大家猜，之一、之二……之七、之八……之二十、之三十，我說都不對，請同學(xué)們注意，這是魏老師教大家一場第一要緊的人生命題，魏老師準(zhǔn)備讓大家畢業(yè)前夕每個(gè)人都寫到談學(xué)習(xí)是享受之一百！十年以來，一屆又一屆的學(xué)生，畢業(yè)前夕，都寫到談學(xué)習(xí)是享受之九十九。有的學(xué)生問，老師啊，還有一篇文章，馬上要畢業(yè)了，什么時(shí)候?qū)懷�？我說最后一篇文章啊，當(dāng)你們生命的航船離開老師這條大江，到達(dá)生活廣闊海洋的時(shí)候，慢慢兒去完成它，老師不管啦，有的還挺傷感。當(dāng)然我說的不是僅僅這點(diǎn)兒話，我說呀，這是人一輩子第一要緊的人生命題，我們說，守住心靈的寧靜，建設(shè)精神樂園，要緊的是什么？強(qiáng)化你正確的人生觀，苦樂觀，不斷地強(qiáng)化，增磚加瓦，于是，你形成一個(gè)牢固的堡壘，學(xué)習(xí)是享受，外界的誘惑、外界的打擊，你全都不動(dòng)搖，那你天天生活在享受之中。我們班學(xué)生寫過什么？談自己留作業(yè)是享受，談互相批改作文是享受，談寫日記是享受，談抄格言是享受，談辦班級日報(bào)是享受，談寫座右銘是享受，談把厚書讀薄是享受，談把薄書讀厚是享受，談畫語文知識樹是享受，談編織數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)是享受，談唱歌是享受，談跑步是享受，談做操是享受，談踏步是享受，談做仰臥起坐俯臥撐，還是享受，我說同學(xué)們，咱們天天到學(xué)校，干什么來啦？學(xué)生喊，享受來啦，我說正確。（笑聲） 魏老師毫不諱言，世界上還有另一種享受，什么？吸毒是不是享受？學(xué)生說，不是。我說，瞎說，吸毒哪能不是享受呢，吸毒如果不是享受，為什么1995年全世界毒品交易總額達(dá)到五千億美元哪。吸毒那個(gè)滋味兒一定非常之好受，但是，你是學(xué)生，我是老師，咱能沒事兒研究這事兒嗎？真倒霉，活了這么多年，到今兒個(gè)還沒吸著毒。（笑聲）吸毒這份兒享受，這么對待，一我能管了，我管住你，二我管不住你，我要管住自己，你吸你的毒，我讀我的書，各得其樂。同學(xué)們，賭博是不是享受？學(xué)生說，不是，我說，瞎說，賭博哪能不是享受，如果賭博不是享受，為什么沈陽市常務(wù)副市長×××一邊拿著中共中央黨校優(yōu)秀學(xué)員證書，一邊直接飛澳門豪賭？（笑聲）原因是什么？黨和人民給他的享受，趕不上賭場給他的享受更強(qiáng)烈，不是嗎？澳門賭場咱也去過，那年，我去香港講完學(xué)，給我請到澳門，因?yàn)榫驼埼乙粋�(gè)人兒，接待得格外熱情，非把我拽到賭場逛一圈，我說不去，咳，你來看看吧。哎呀，遠(yuǎn)看是鳥籠，近看是虎口，走進(jìn)去以后呀，一看，幾十層樓啊，燈火輝煌，人們賭得熱火朝天，興高采烈呀，于是人家就勸我，魏老師，你也賭一盤？（笑聲）我說我可不賭。不要緊，這地方?jīng)]人認(rèn)識您。我說沒人認(rèn)識我也不賭。不要緊，我們給您拿錢，我說誰拿錢，我也不賭。為什么？面對賭博是享受，咱給予理解就完事兒了，咱別傻乎乎地勸人家，你們干什么呀，在這遭這個(gè)罪呀，趁早回家過日子得了，誰信咱哪。所以呢，第一，給予理解，給予欣賞，第二呢，我守住我心靈的寧靜，我得知道，我從哪里來，我向哪里去，我從老師來，我向老師中去，局長不能干一輩子，再干幾年就退休了，但退休以后，肯定有人愿意聘我去當(dāng)老師，這沒問題的。所以呢，教書這份快樂，更深層次，咱尚未鉆探得到，咱哪能半途而廢，半路出家，去賭博，半路出家，賭技不高，你不凈取賠的角色嗎？我說同學(xué)們，將來大家碩士生、博士生畢業(yè)了，當(dāng)個(gè)小官兒，有點(diǎn)兒小權(quán)，拿了這點(diǎn)兒東西，欺負(fù)欺負(fù)老百姓，嚇唬嚇唬普通人，是不是享受？學(xué)生說不是，我說瞎說，肯定是享受，（笑聲）但這是誰干的事兒呀？這是康生、江青、王寶森這些東西們干的事兒。翻過來，當(dāng)個(gè)小官兒，有點(diǎn)兒小權(quán)，拿著這點(diǎn)兒東西，為老百姓干點(diǎn)兒實(shí)實(shí)在在的事情，是不是享受？真的也是享受，這就是咱們周總理、朱總理、溫總理、孔繁森、焦裕祿，許許多多好干部干的事情。同學(xué)們，不同層次的享受觀使人成為不同層次的人哪，千萬要記住，魏老師說的話你全都忘了，這句話你記住，那么將來你在工作中，就會把工作當(dāng)享受，助人當(dāng)享受，盡責(zé)當(dāng)享受，一輩子你能天天生活在享受之中。 頭下臺，我準(zhǔn)備用這樣的話結(jié)束咱們今天的談心，教育局工作計(jì)劃結(jié)束語，連續(xù)八年，我都這樣寫結(jié)束語。我當(dāng)校長、當(dāng)局長，都不愿給別人添麻煩，每年的計(jì)劃、總結(jié)，都是自己一個(gè)字兒一個(gè)字兒寫下來，近八年來，我都寫著：局機(jī)關(guān)的同志們，全市老師們，要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情，句號。我們的結(jié)束語是句號，不是感嘆號，是平平凡凡、平平常常，不是振臂高呼，也不是而奮斗，為什么？老師們，人生在世，節(jié)，好過，年，好過，平常日子不好過。過個(gè)節(jié)日，掀個(gè)高潮，演臺大戲，喊陣口號，很容易激發(fā)起人的熱情，和激情，但是，節(jié)日過完啦，高潮平息啦，大幕拉上了，口號消失了，大家回家了，日子還得一天一天地過，事情還得一件一件地做，最難最不容易的就是做這些平常事情的時(shí)候，你仍然充滿激情，仍然高高興興，這才是最不容易的。有的說，魏老師，你做的事兒好像有點(diǎn)兒不平常，我說你算算看，魏老師有沒有一件事兒是不平常的事情，我無非是每天早晨吃完了飯，趕到學(xué)校，給學(xué)生上節(jié)課，上完了課，同學(xué)們再見，老師再見，在座的哪有一位老師您不會呀？上好課，趕到教育局，領(lǐng)著同志們做廣播體操，在座哪有一位老師您不會做廣播體操啊？不會做有兩個(gè)小時(shí)就學(xué)會呀。做完了操，處理點(diǎn)兒局內(nèi)事務(wù)，批個(gè)文件，簽個(gè)條子，干這個(gè)事兒，老師們，您到我這個(gè)位置上，批文件，簽條子，很容易就學(xué)會的，這都真事兒啊。（笑聲）這點(diǎn)兒事兒干完了，下基層看看去吧，到縣里，到區(qū)里，如果到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，那次，哎呀，我到村小，把人家樂夠嗆，一看人家植樹呢，我說，老師們，同學(xué)們，您這個(gè)樹不這么種，那么種不行嗎？人家還挺興奮，呀，魏老師親自下基層，指揮我們種樹。（笑聲）在座的老師們，您誰不會說這么幾句兒話呀？一天的工作做完啦，打開日記本兒，把一天做的事情，一件兒一件兒地記下來，讀的書，產(chǎn)生的感想，到什么地方，見什么景物，一件兒一件兒記下來，老師們，這分明是在享受人生啊，在座的老師，您誰不會做呀？只不過，我記得多了一點(diǎn)兒，我是從1978年2月20日到這個(gè)學(xué)校，一直記到昨天晚間一天不落，記滿了69個(gè)日記本兒。當(dāng)了八年局長兼書記，記滿了33個(gè)日記本兒，不算學(xué)習(xí)筆記，往那一放，大伙兒說，呀，魏老師，多不容易，我說，分解到每一天的時(shí)候，何其容易呀！拿個(gè)筆，讓自己的思緒順到筆端，高高興興，流淌到紙上，沒有戰(zhàn)爭，沒有運(yùn)動(dòng)的威脅，又不挨整，還沒有饑餓，這分明是享受人生啊。（笑聲）記完了日記，看看中外名著，接下來呢，看看電視，我愛看武打連續(xù)劇，經(jīng)常從頭連續(xù)到尾。然后這回就不能用公家時(shí)間跑步啦，我每天用個(gè)人時(shí)間跑步，我是每天晚上九點(diǎn)多鐘開始跑步，三千米，六華里，不說別的時(shí)候，我是大年初一，到正月十五，一天不落地跑下來。有一天下雪，我想不跑了，結(jié)果兒子不答應(yīng)。我說，今兒下雪，跑什么呀。那你不去我去啦，我說，兒啊，也不能讓你自己去啊，爸陪你跑去吧。于是，我們父子二人，冒著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的滿天雪花，一步一個(gè)腳印兒地跑下來，感受雪中空氣的清新，感受雪花落在臉上的寒涼，感受一步一個(gè)腳印兒超越自我的自豪和快樂。老師們，當(dāng)您能把這些極小的事情干得有滋有味兒，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時(shí)候，您自然就在盡到生存責(zé)任的同時(shí)，更多地享受到了生存的快樂和幸福。 談心結(jié)束，謝謝大家。
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